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幼稚園小班打電話教案

1 幼稚園小班打電話教案:音樂教案《打電話》

活動目標

1、樂意參與音樂活動, 熟悉歌曲旋律。

2、能和老師一起學唱歌曲, 對歌曲活動感興趣。

3、體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動重難點

重點:

能唱准節奏, 唱清歌詞。

分析:由於此首歌比較簡單。 因此在本次音樂活動中, 可以培養幼兒既會唱又能善於表現的能力。

難點:

根據音樂的節奏做相應的動作

分析:小班幼兒動作學習帶有較大的模仿性, 音樂的表現能力尚處於貧乏時期。

活動過程

環節一:通過情景表演, 引起幼兒的興趣。

1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。

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如:你們看, 今天誰來啦?

2、欣賞《打電話》情節

老師表演打電話時講述的話。

此環節以吸引幼兒欣賞為主。 為目標(1)“願意參與音樂活動, 熟悉歌曲旋律”服務。

環節二:通過念歌詞, 模仿動作初步表現歌曲。

1、運用示範法:

老師有表情清唱歌詞, 請幼兒欣賞。 小班幼兒喜歡模仿動作, 因此我採用示範法能感染幼兒參與模仿。

2、運用跟唱法:

隨答錄機哼唱歌曲。 由於歌詞比較簡單, 帶上動作幼兒情感更投入。

3、運用集體學習法:

幼兒模仿動作, 邊做邊念歌詞。 模仿學習是為後面大膽地表現歌曲服務的。 因此只有在經驗的基礎上, 幼兒才有能力進行自我發揮。 此環節讓幼兒熟悉歌詞, 為下一環節目標(2)“能和老師一起學唱歌詞,

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對歌唱活動感興趣”服務。

環節三:通過邊唱歌, 邊做動作, 進一步表現音樂。

1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌, 表演。

我預設寶寶、貝貝這兩個娃娃(引導幼兒參與音樂活動的動機)

2、幼兒聽琴聲進行唱歌

老師用琴聲伴奏的方法, 引導幼兒學唱歌曲。 此環節是重點, 難點的聚集之處。 重點的解決主要是運用引導法及節奏動作的表現。

活動反思

在本次音樂活動中, 我採取了多種形式的教授方法, 讓孩子在初步學會整首曲子的前提下, 又不乏對參與活動的興趣。 所以課堂氣氛比較好, 也基本上達到了活動目標。 但是在有些方面還顯的不足, 例如在情景表演上, 如果請大班二名幼兒進行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。

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幼兒學習的興趣會更濃, 更投入。 所以我一定吸取教訓, 注意自己的缺點, 向好的老師學習, 在教學上要有創新能力。

2 幼稚園小班打電話教案:社會教案《打電話》

活動目標

1、明白打電話能快速知道許多事情, 喜歡學習打電話。

2、願意說出自己心裡的願望和在園裡見到的事情。

3、感受媽媽對自己的關心和愛。

活動準備

1、經驗準備:在活動前, 家長與幼兒一起玩打電話的遊戲, 並能知道媽媽的電話號碼。

2、物質準備:電話或手機4-5部, 歌曲《打電話》磁帶。

活動過程

一、教師創設情境, 引出主題1、師:寶貝們, 王老師想媽媽了, 剛剛媽媽給我打了一個電話, 王老師感到很溫暖, 你們想媽媽嗎?(想)讓我們給媽媽打一個電話吧, 你會打嗎?讓我們先來聽一聽下面這個小娃娃在幹什麼?

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2、教師有表情演唱歌曲《打電話》, 激發幼兒學習興趣。

師:寶貝們, 歌曲裡的小娃娃在幹什麼?(打電話)他們都說了什麼?(寶貝們回答的真棒, 聽的真認真)剛才XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼稚園裡幹什麼, 有沒有聽話, 媽媽很想知道寶寶在幼稚園的情況。 (看看媽媽多愛我們呀)-滲透情感目標!那我們一起給媽媽打個電話, 說一說你的事情吧?

幼:好。

3、在打電話前, 教師組織幼兒談話。

師:寶貝們, 你們想對媽媽說什麼?

幼:我想對媽媽說, 我想媽媽了, 我在幼稚園裡很聽話, 請媽媽放心……(教師隨時引導幼兒說出想對媽媽說的話)二、學習打電話, 幼兒說出心裡的願望與所見所聞1、教師教幼兒撥電話的方法。

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師:小朋友, 媽媽的電話你記得嗎?(教師引導)我們一起學習打電話吧。 先拿起話筒, 然後一個數位一個數位的撥媽媽的號碼, 嘟嘟……電話通了, 想和媽媽說什麼?(教師引導幼兒學說:媽媽你好, 我是xx……)2、鼓勵幼兒和媽媽說說自己在幼稚園的情況及願望。

師:寶貝們, 你想和媽媽說什麼, 現在快告訴媽媽吧, 讓媽媽放心, 可以和媽媽說說心裡話, 讓媽媽感受到你們很愛她。

3、在教師的引導下, 幼兒一次分組撥打電話。

師:寶貝們, 請你們有秩序的撥打, 從第一組開始, 別人打電話時要保持安靜哦。

三、回憶講述媽媽和幼兒的對話1、師:寶貝們, 媽媽在電話裡和你說什麼了?誰來說一下, 分享一下媽媽對你的愛。

2、幼:我媽媽說, 我很愛你孩子, 在幼稚園裡要聽老師的話,要注意安全……(教師鼓勵幼兒大膽發言,並及時提醒引導幼兒感受媽媽對孩子的關心和愛)。

四、播放答錄機,師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動1、師:寶貝們,我們一起聽一聽,小娃娃要和小夥伴打電話了,伸出你的小手來,我們一起打電話吧。

2、師幼一起拍手做律動,有秩序離開活動場地。

活動延伸

教師將磁帶《打電話》、答錄機、電話投放到表演區,活動區時,幼兒可以進行表演打電話的遊戲,進一步鞏固打電話的本領,體驗電話給人們帶來的方便。

12 3 幼稚園小班打電話教案:語言教案《打電話》

活動設計

最近,我們老師為了瞭解孩子的身體健康情況,常在節假日打電話給孩子。因此,他們交往範圍由家庭成員擴大到老師,對老師產生了認同感、親近感。

本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達自己的感受和需要,還敘述生活中的事。但是,3-4歲的幼兒獨白是很不流暢,帶有很大的情景性。利用“打電話”活動。鼓勵強化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,親身體驗和許多朋友打電話的的快樂。

該活動適合小班幼兒年齡特點,使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。

遊戲目標

(一)認知目標

1、發展幼兒思維的發散性、想像的豐富性和靈活性。

2、讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡,發展幼兒的語言表達能力。

(二)人格目標

引導幼兒向靈活性和興奮性等創造性人格特徵方向發展,培養幼兒傾聽別人說話的習慣。

遊戲準備

(一)物質準備

電話三個,紅花,黃花。

(二)知識經驗準備

幼兒初步瞭解了電話的問答形式,對自己的年齡也基本瞭解。

遊戲方法

1、引入課題。

2、遊戲玩法和規則。

兩幼兒分別拿著話筒進行對話,—方問,另一方答,內容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡。回答對的獎給小紅花。

3、幼兒熟悉遊戲玩法後,教師鼓勵幼兒扮演不同的角色進行對話,如媽媽、爸爸等。

4、獎給語言連貫的幼兒小紅花,對能基本符合要求的幼兒獎給小黃花。

四、遊戲評價

老師對幼兒進行遊戲的總結和評價。

4 幼稚園小班打電話教案:數學活動《打電話》

設計意圖

電話是現代生活中不可缺少的最常見的通訊工具,幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經驗。小班幼兒在角色遊戲中打電話、過生日的情景也很常見,結合小班幼兒數學教育的內容和要求,我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的遊戲情景,運用“打電話祝小動物們生日快樂”作為活動的主要內容,説明幼兒梳理與提升相關經驗。

活動目標

1、體驗打電話的樂趣,會用簡單的祝福語來表達。

2、感知5以內的數量,正確認讀數字1~5。

活動準備

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內數字及字卡兩套。

活動過程

一、導入,利用談話的方式激發幼兒參與活動的願望。

小朋友們,告訴你們一個好消息。今天森林裡的小動物們要舉行隆重的生日宴會,來,我們一起看看都有誰?有幾隻小動物?(出示課件圖片)

我們打電話先把祝福送給他們吧!唉,打電話前首先要幹什麼?(撥打電話號碼)對了,首先要記住它們的電話號碼奧!

二、在互動表演中,體驗打電話的樂趣。

你們想先給誰打電話?小貓家的電話號碼是多少?把要打的電話號碼讀出來直接撥打。(播放鈴聲)

給小貓送上什麼祝福的話呢?(老師扮演:“謝謝小班的小朋友,祝你們身體健康,天天快樂,學習進步!”)

依次用同樣的撥號方式,給下一位元小動物小狗送上祝福。

小結:小朋友祝福小動物的話有很多,生日快樂、身體健康、天天開心。給小動物們送上真心的祝福也是一件很開心的事情。

三、讓幼兒自己操作,親身體驗。

還有幾個小動物也過生日,它們的電話號碼是多少呢?(桌子上出示兩套小動物及5以內數量,五位數電話號碼)

你想給誰打電話就到後面的桌子上把電話號碼擺出來,擺對了才能打通。

擺好了送到前面來,我們來看一下小動物家的電話號碼是多少? 教師講解:幾個點子用幾來表示,幾個桃子用幾來表示。

小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一來給小動物打電話,祝他們(生日快樂!)還有什麼好聽的話要對他們說?(幼兒操作並送到相應的動物家,打電話檢驗電話號碼是否正確)。

四、分享生日禮物。

小動物們接到你們祝福的電話非常開心,它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。

請小朋友選擇卡片根據卡片上的數位去選相對數量的禮物,並大聲說出自己選了幾個禮物。

五、結束。

合唱生日快樂歌,離開活動室。

讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動物們吧!

12 在幼稚園裡要聽老師的話,要注意安全……(教師鼓勵幼兒大膽發言,並及時提醒引導幼兒感受媽媽對孩子的關心和愛)。

四、播放答錄機,師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動1、師:寶貝們,我們一起聽一聽,小娃娃要和小夥伴打電話了,伸出你的小手來,我們一起打電話吧。

2、師幼一起拍手做律動,有秩序離開活動場地。

活動延伸

教師將磁帶《打電話》、答錄機、電話投放到表演區,活動區時,幼兒可以進行表演打電話的遊戲,進一步鞏固打電話的本領,體驗電話給人們帶來的方便。

12 3 幼稚園小班打電話教案:語言教案《打電話》

活動設計

最近,我們老師為了瞭解孩子的身體健康情況,常在節假日打電話給孩子。因此,他們交往範圍由家庭成員擴大到老師,對老師產生了認同感、親近感。

本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達自己的感受和需要,還敘述生活中的事。但是,3-4歲的幼兒獨白是很不流暢,帶有很大的情景性。利用“打電話”活動。鼓勵強化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,親身體驗和許多朋友打電話的的快樂。

該活動適合小班幼兒年齡特點,使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。

遊戲目標

(一)認知目標

1、發展幼兒思維的發散性、想像的豐富性和靈活性。

2、讓幼兒知道自己的姓名、性別、年齡,發展幼兒的語言表達能力。

(二)人格目標

引導幼兒向靈活性和興奮性等創造性人格特徵方向發展,培養幼兒傾聽別人說話的習慣。

遊戲準備

(一)物質準備

電話三個,紅花,黃花。

(二)知識經驗準備

幼兒初步瞭解了電話的問答形式,對自己的年齡也基本瞭解。

遊戲方法

1、引入課題。

2、遊戲玩法和規則。

兩幼兒分別拿著話筒進行對話,—方問,另一方答,內容可以是一方問另一方的姓名、性別、年齡。回答對的獎給小紅花。

3、幼兒熟悉遊戲玩法後,教師鼓勵幼兒扮演不同的角色進行對話,如媽媽、爸爸等。

4、獎給語言連貫的幼兒小紅花,對能基本符合要求的幼兒獎給小黃花。

四、遊戲評價

老師對幼兒進行遊戲的總結和評價。

4 幼稚園小班打電話教案:數學活動《打電話》

設計意圖

電話是現代生活中不可缺少的最常見的通訊工具,幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經驗。小班幼兒在角色遊戲中打電話、過生日的情景也很常見,結合小班幼兒數學教育的內容和要求,我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的遊戲情景,運用“打電話祝小動物們生日快樂”作為活動的主要內容,説明幼兒梳理與提升相關經驗。

活動目標

1、體驗打電話的樂趣,會用簡單的祝福語來表達。

2、感知5以內的數量,正確認讀數字1~5。

活動準備

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內數字及字卡兩套。

活動過程

一、導入,利用談話的方式激發幼兒參與活動的願望。

小朋友們,告訴你們一個好消息。今天森林裡的小動物們要舉行隆重的生日宴會,來,我們一起看看都有誰?有幾隻小動物?(出示課件圖片)

我們打電話先把祝福送給他們吧!唉,打電話前首先要幹什麼?(撥打電話號碼)對了,首先要記住它們的電話號碼奧!

二、在互動表演中,體驗打電話的樂趣。

你們想先給誰打電話?小貓家的電話號碼是多少?把要打的電話號碼讀出來直接撥打。(播放鈴聲)

給小貓送上什麼祝福的話呢?(老師扮演:“謝謝小班的小朋友,祝你們身體健康,天天快樂,學習進步!”)

依次用同樣的撥號方式,給下一位元小動物小狗送上祝福。

小結:小朋友祝福小動物的話有很多,生日快樂、身體健康、天天開心。給小動物們送上真心的祝福也是一件很開心的事情。

三、讓幼兒自己操作,親身體驗。

還有幾個小動物也過生日,它們的電話號碼是多少呢?(桌子上出示兩套小動物及5以內數量,五位數電話號碼)

你想給誰打電話就到後面的桌子上把電話號碼擺出來,擺對了才能打通。

擺好了送到前面來,我們來看一下小動物家的電話號碼是多少? 教師講解:幾個點子用幾來表示,幾個桃子用幾來表示。

小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一來給小動物打電話,祝他們(生日快樂!)還有什麼好聽的話要對他們說?(幼兒操作並送到相應的動物家,打電話檢驗電話號碼是否正確)。

四、分享生日禮物。

小動物們接到你們祝福的電話非常開心,它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。

請小朋友選擇卡片根據卡片上的數位去選相對數量的禮物,並大聲說出自己選了幾個禮物。

五、結束。

合唱生日快樂歌,離開活動室。

讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動物們吧!

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