幼稚園中班數學活動《玩具在哪裡？》教案及反思

活動目標：

1．區分中間、旁邊的方位。

2．正確使用“在．．．．．．的中間、在．．．．．．的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。

活動準備：

1.《我的數學》第9頁。

2.在教室裡有意識地擺放好一些物品。

3.膠棒。

活動過程：

一、教師說出要找的東西， 請幼兒觀察教室， 引導幼兒通過相互之間的問答， 區分中間和旁邊的方位。 如：

1.我要找一個小豬玩偶， 你們仔細看看哪裡有小豬玩偶？

2.它在益智角矮櫃的中間一層。

3.我現在要找一本《我的數學》， 你們在哪裡可以找到這本書？

4.我要的這本是在黑板旁邊的鋼琴上。

二、在幼兒熟悉了這樣的問答方式後， 教師調整物品的位置，

三、教師繼續使用這些物品， 通過指令來讓幼兒拿取或擺放物品， 如：

1.請把圖書角靠墊中間的那本圖畫書遞給我。

2.請把這塊積木放到老師旁邊的桌子上。

四、同樣分成兩組開展比賽， 比誰的反應快。 如每組各一名幼兒同時根據一個指令去拿取或擺放相應物品， 誰先完成， 該組就贏得一分。 遊戲可反復進行幾次， 看看最終獲勝的是哪一組。

五、最後請幼兒將物品擺放回去， 並使用多種已經瞭解的方位詞。

1.把小豬玩偶放到遠處娃娃家的小床裡面。

2.將積木放到教室外面的積木角裡去。

3.把兩個筐筐放到門旁邊的矮櫃裡面去。

六、請幼兒翻開《我的數學》到第9頁， 取下玩具卡上的相關卡片， 完成練習。

活動反思：

通過本次活動， 孩子們能夠區分中間、旁邊的方位， 並正確使用“在．．．．．．的中間、在．．．．．．的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。 孩子們的空間識別能力得到了進一步提高， 老師感到十分欣慰， 活動達到了預期的效果。