One to five
一、活動目標
1、感知單詞one to five 與數字1至5的對應。
2、能夠標準發出單詞one to five。
3、樂於參與活動遊戲， 體驗獲得新知識的樂。
二、活動準備
1、布做的小魚五條一組（5份）
2、數位卡片
三、活動過程
1、導入活動,引發幼兒興趣。
導入語："Good morning ,my babies. Look, what is it?"幼兒："魚"（英語情境教學中， 要求教師儘量是全英語， 讓幼兒感知英語的情境， 但幼兒可以用母語回答。 ）
師："Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個一條小魚， "， Now,two fish ,繼續加,three ,four ,five. 請幼兒跟讀。 師"follow me ,one two three four five."(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數位)
2、教師用身體語言， 讓幼兒感受單詞與數字的對應。
One 教師站直， 教師做個數位2的形狀（手向前， 腿向後， ）two. 讓幼兒展開想像，
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3、鞏固單詞。
一條魚遊過來， 念道one fish.又一條小魚遊來， 咬住前一條小魚的尾巴， "two fish."又來了一條小魚， 咬住了前一條的尾巴， "three fish."……依次到5條小魚， 然後五條小魚咬前面的小魚在水裡游泳， 背景配上英文數字歌。 （印地安小孩改編）請幼兒跟讀。 "Follow me .
4、幼兒玩小魚接龍， 並且要求大膽發出單詞。
將小魚分到每個組上， （小魚設計很巧妙， 小魚的尾巴上有個鈕洞， 小魚的眼睛是一粒紐扣。 ）
師："Now we are going to play a game. Discover small fish's secret, then link the small fish ."(現在我們來玩個小遊戲， 仔細觀察， 去發現小魚的秘密， 然後把它們連起來， 並且每連一條魚， 請念出相應的單詞， 教師可以適當指導) 幼兒自由操作， 教師下去觀察， 指導。
四、活動延伸
玩遊戲，
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遊戲規則：四把小凳子排成一排， 請5個小朋友上來， 教師數到5， 然後喊到開始， 小朋友們圍著凳子轉， 教師說停， 幼兒找到一個凳子坐下， 站著的回座位。
師："We have four chairs, but ,have five children. When I say start, please walk around the chairs. When I say stop ,you sit down rapidly . The child who stands must go back."挑選幼兒來遊戲， 教師用英語數數。 最後勝利者得到小魚獎品。 （這個活動和這個遊戲的結合非常貼切， 每完成一輪， 就數下人數和椅子， 數字與英語單詞的對應關係變得非常明顯又有趣。 ）
五、活動總結
感知單詞one to five 與數字的對應， 及在新知識的獲得中感受到快樂。 活動的宗旨在於讓幼兒感受英語情景中學英語， 而不是刻意要求幼兒記住單詞， 所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關係不簡單的。
