瞭解幼兒自我控制是由哪幾方面組成的， 對於我們更好地認識和培養幼兒的自我控制能力具有重要作用。 研究（楊麗珠， 2005）發現， 幼兒自我控制由自製能力、堅持性、自覺性和自我延遲滿足組成。
■自製能力， 即能不受外界因素的影響和干擾， 控制自己短期的欲望和言行的能力。
■堅持性， 指不怕挫折、失敗， 克服困難， 堅持到底的意志品質。 只對短期衝動的控制是不夠的， 父母和教師在生活中更多地要求幼兒在一段時間內維持某種感到厭煩的活動或抵制某種有誘惑力的事物的吸引， 這一過程表現的就是堅持性。
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■自覺性指在無人監督的情況下， 幼兒表現出與看護人期望相一致的動機及相應的行為。
■自我延遲滿足是指一種為了更有價值的長遠結果而放棄即時滿足的選擇取向， 以及在等待中展示的自我控制能力。
蜜雪兒(Mische， 1998)最早提出“自我延遲滿足”的概念， 他認為自我延遲滿足不僅是幼兒自我控制的核心成分和重要技能， 也是社會化和情緒調節的重要成分， 更是伴隨人一生的積極的人格力量。 在自我延遲滿足的過程中， 幼兒自己做選擇並在延遲的過程中不斷控制、調節自己的情緒， 抵抗誘惑。 因此， 它也是幼兒自我控制中不可或缺的內容。
