幼兒社會心理偏離

“幼兒社會心理偏離”是指孩子的體重、身高及智能水平與其實際年齡相符合， 但其心理發育偏離了正常。 臨床可以有多種表現。
據有關研究總結出心理偏離有28個精神性癥狀， 比如拉頭發或吮手指、咬指甲或磨牙、挖鼻孔、 口吃、遺尿、動作笨拙、抽支癥、情緒易變、過分哭吵、離不開母親、不愿去托兒所或幼兒園、怕陌生、其他恐懼、暴怒、任性、家里呆不住、大聲叫喊、愛爭吵、打人、攻擊性行為、破壞性行為、說謊、過分依賴、懶散、不愛與同伴玩、畏縮或屈從、白天睡覺做夢、屏氣發作（指不滿足要求便大聲哭叫， 屏住氣不呼吸， 面色口唇發紫， 甚至抽搐）。
以上情緒和行為非常明顯， 持續時間較長， 造成小兒身體障礙和家庭、社會的煩惱， 就可以說發生了社會心理偏離。 偶爾出現上述1、2個癥狀， 不能認為是偏離。
孩子出現了社會心理偏離， 會對生長發育帶來一些不利的影響。 如經常吮手指， 可造成吸吮處局部組織增生， 大拇指外觀異樣， 形成習慣持續下去， 還可造成下頜骨發育異常， 上下牙齒咬合不齊， 下頜前突， 影響美觀；屏氣發作嚴重者， 可導致腦缺氧， 影響智力發育；過分任性、愛爭吵、打人、暴怒等攻擊性表現突出者， 在兒童期可能常常闖禍， 長大后若教育不當可走上邪路等。
因此， 一旦發現孩子有社會心理偏離癥狀， 就要及時糾正。 由于社會心理偏離， 大多與環境因素或教育不當有關， 家長及老師應尋找具體原因， 采取相應措施。
糾正心理發育偏離， 一般以正面教育為主， 對孩子的進步， 要適時予以表揚和鼓勵， 切忌責罵體罰。 而且還要注意對不同的心理偏離癥狀， 采取不同的方式方法；對糾正的過程中出現反復者， 要有耐心。
另外， 家長和幼教人員還應以身作則， 言行一致；對孩子的要求一致， 并與教育孩子有關的人員取得一致， 這樣才有利于糾正孩子心理發育的偏離。