幼兒拼圖之路，觀察力就是超能力

這段話很剛好的符合目前小盼的狀況， 目前的小盼可以獨力完成9片拼圖， 我們可以將所有拼圖打散， 全部參雜在一塊， 然後很專心的自己一人將拼圖正確的完成， 這時我忽然想著， 難道是到了兩歲三個月忽然之間就會了嗎?回頭想想其實不然。

老實說我已經記不得到底從什麼時候開始讓小盼開始玩拼圖， 更正確來說， 在我們家裡， 從來不刻意讓小孩學習任何事物， 不會為了讓孩子學習專注， 於是讓孩子好好的坐著， 然後此時此刻我們開始玩拼圖。 好像一種教條模式， 這時候我們要讀繪本，

這時候我們要開始拼圖、這時候是積木時間。

我始終認為， 很多學習是必須在自然的環境之下， 而那個環境的營造或許刻意， 但又是自然， 舉例來說， 小盼喜歡讀繪本， 不是我們每次定時定量的告訴小盼這時候要讀繪本囉， 她所有的書， 都放在她隨時可以看到拿到的地方， 當她想看想摸想咬(還很小的時候)， 她隨時可以碰觸的到， 那讓她很自然的就在有書的環境當中， 於是我也就想起拼圖又是怎麼一回事。

小盼人生中的兩種拼圖其實都不是我們自己添購的， 而是當出小盼滿月時朋友送的禮物， 開始的時候， 她一直被我藏在某處， 這兩款一款是一般我們所見的紙拼圖(上圖)， 每塊有九片， 一盒總共六種圖案， 另一款則是動物的圖案(下圖)，

每種動物約2-6片， 共九種動物， 畢竟一歲前的小孩還太小， 我想拼圖拿出來大概就是往嘴裡塞， 直到她一歲之後， 有天我忽然想到我們家有拼圖， 於是拿了出來擺在她玩具堆裡， 好奇的她當然會把拼圖全部拆開來弄得淩亂， 最後當然就是大人(不管是爸爸、媽媽或是外婆)要負責把拼圖拼回去。 這樣的動作持續了好久……小盼弄亂， 我們負責拼回去， 直到有一天我們發現她竟然可以自己把拼圖拼回原位， 兩種拼圖各有好處也各有難度， 紙拼圖每塊大小差不多， 也比較大塊， 對初學的小孩來說， 比較好拿取， 而動物拼圖每塊大小不一， 有的甚至非常小， 雖然有的動物只要兩塊就可拼成， 但難度相對紙拼圖來說高一點， 而且有的太小塊可能會不小心讓還小孩誤食， 所以在使用上大人一定要在旁邊陪著， 以防萬一。

小盼最先都是玩動物的那款， 可能因為圖案很可愛， 所以常常拿出來弄亂， 弄亂後拼不回去， 都是大人負責完成， 久而久之她就自己會了， 兩款拼圖我覺得都很不錯， 非常推薦想要開始入門玩拼圖的小孩使用。 所以動物拼圖是她最開始學會拼的拼圖， 再來就是紙拼圖， 也是看大人拼久之後， 忽然有一天她自己就可以完成， 那一刻我才發現， 原來每一次我們把拼圖拼回原位的時候她其實都有在看， 這個發現其實非常驚喜(當爸爸媽媽的常常小孩有任何動作都是很驚喜的)， 雖然剛發現的時候， 她並沒有辦法很順利一人完全全部的拼圖，

甚至我們需要替她分類好， 分類好後， 她可以在大人的協助下(暗示)完成一份份的拼圖， 而此時的小盼其實還不到兩歲， 或許離兩歲還有一段距離(但詳細到底多大其實我也不記得， 千萬別考驗媽媽的記憶力)， 兩歲開始， 她拼圖的能力一日千里啊(誇張了)， 其實就是把所有拼圖打散(也是她自己弄得)， 她可以在混雜的拼圖裡， 找到自己目前正在拼的圖形、顏色， 不需要我們任何協助下獨力完成(其實是我們想協助， 她會說不要幫忙我自己來)。

拼圖真的是打發小孩的好工具， 從她自己會拼圖後， 當我實在不想理她時， 我就會請她把拼圖拿出來， 全部弄亂後一個個拼完再來找我， 這時候就可以做自己的事情，

不過隨著她越來越會拼， 速度也速來越快， 所以我的時間也越來越短， 於是乎我又必須找新的拼圖回來， 讓小盼打發時間。

新的拼圖花了我一段時間才找到的， 一盒有三種款式， 分為9片、12片、16片， 圖案很可愛， 畫風也很漂亮， 三種圖案分別也是三種大小， 全湊在一塊時很好分辨， 最近的小盼正在與這新拼圖玩樂(主要也是圖案是貓很可愛)， 不知道她需要多久可以挑戰成功自己完成， 到時候她能夠獨立作業時， 再來跟大家分享(PS其實我還順便買了一盒四十片的)， 寫到這裡， 我深刻覺得小孩的觀察力和學習力是超乎大人想像的， 拼圖的盒子上寫著適合年齡是兩歲或三歲， 隨著我們不經意的收拾拼圖過程， 而她在旁看著我們不段重複的拼， 小盼竟然在不到兩歲就可以自己完成拼圖，這真的是一份很大的驚喜，很多學習真的都在不經意之間，有時刻意反而不一定會達到自己預期的效果。拼圖之路繼續前進。

小盼竟然在不到兩歲就可以自己完成拼圖，這真的是一份很大的驚喜，很多學習真的都在不經意之間，有時刻意反而不一定會達到自己預期的效果。拼圖之路繼續前進。