幼兒思維引導的教育方法有哪些

1 方法1：豐富孩子的感性知識

孩子接觸的事物越多， 積累的感性知識越豐富， 概括認識事物會越全面、越準確。 例如， 帶孩子參觀理髮員、炊事員的勞動， 他們就不會再認為凡是穿白大褂的人就是大夫了。

2 方法2：注意發展幼兒的語言

我們曾在五歲班幼兒中進行玩中識字教育， 由於掌握了較多的識字量， 詞彙量也較豐富， 在描述“春天”時， 有的孩子用了31個句子來描述春天， 並且如“萬物蘇醒”、“春滿人間”之類的美詞亦不少。 語言的發展可使孩子逐步擺脫具體形象的束縛， 促進抽象邏輯思維的發展。

3 方法3：培養孩子的分類能力

如讓孩子把衣服按上衣、褲子、襪子分類放在櫃子裡;按蔬菜、水果、文具把圖片分類放好。

經常這樣訓練， 孩子分析、概括能力就提高了。

4 方法4：培養孩子的比較能力

例如， 雞和鴨、狼和狗、字母b和d、天和夫等等。 通過比較， 提高分析、判斷的能力， 更清晰、準確地認識事物的表像和本質。

5 方法5：培養孩子的邏輯判斷和推理能力

五六歲的孩子， 對抽象的事物進行邏輯判斷和推理是很困難的， 家長可以從生活實際出發， 例如， 讓孩子認識兔子有四條腿， 在地上走， 身上長著皮毛;貓、狗也是四條腿， 在地上走， 身上長著皮毛， 它們都是家庭馴養的， 這叫家畜。 此時問孩子， 那牛、馬、羊是哪類動物呢?孩子想了想， 回答：也是家畜類的呀。

因為它們都是家養的， 也有四條腿， 在地上走， 身上長著皮毛。 瞧， 孩子已經不受外部表像所影響了， 已經能抓住家畜的本質特徵來判斷了。

6 方法6：培養孩子解決問題的能力

解決問題的能力是一種綜合智力技能， 在生活中處處需要這種能力。 例如， 孩子要拿放在桌子中間的糖盒， 夠不著也沒有工具， 怎麼辦呢?4歲的孩子圍著桌子轉了幾圈， 想出了一個絕妙的辦法， 把桌布往跟前拉， 哈!糖盒跟著桌布跑到跟前了!

7 家長應該怎樣培養幼兒思維教育發展

1、不要在任何人面前罵孩子

很多家長很喜歡在任何人面前指責自己孩子的缺點， 甚至罵孩子笨， 這是對不正確教育孩子的方式。 由於孩子還處於年幼時期， 心裡承受能力自然就會降低，

那麼家長們不應該直接去指責孩子， 要多與孩子溝通， 站在孩子的角度去想問題。

2、不要動手打孩子

不能因為孩子一定小的錯誤就動手大孩子。 越打孩子孩子就會越加的產生抵制情緒， 那麼與家長的溝通自然就會減少， 導致親子關係就會惡化。 一定要用口頭方式去教育孩子， 從道理去指正孩子的錯誤和確定， 才會令孩子心服口服。

3、不要在孩子面前吵架

夫妻之間難免會發生口角之爭， 但是一定不要在自己的小孩面前超級， 吵架中容易說出一些令人難以接受的話語， 從而給孩子的身心留下一些後遺症， 影響到孩子與家長之間的關係， 也不利於家長對孩子的教育。

4、多鼓勵孩子自主學習

特別是從幼兒開始就要培養孩子自主學習的習慣，

多引導孩子看書學習。 那麼家長也要在孩子面前做出良好的表率， 父母可是孩子們學習的榜樣， 家長是什麼樣的習慣， 那麼孩子也會形成什麼樣的習慣。