幼兒唱歌時應注意的問題

幼兒喜歡唱歌， 對此家長要善於指導。 要注意孩子唱歌時是否大聲喊叫， 所唱歌曲的音域是否對幼兒適合， 唱的音準不准， 唱的歌曲內容有無教育意義， 等等。

首先， 家長要瞭解一些有關幼兒唱歌能力的知識。 幼兒的唱歌活動是與學說話同時開始的。 幼兒滿2歲時開始唱歌， 這時他已經能掌握歌詞和節奏， 但不能完全掌握旋律。 幼兒常常在吸氣時走調， 這是因為他們的音域比較狹窄。 如常把歌曲1—5唱成1—b5等。 3歲的幼兒很喜歡唱歌， 而且喜歡唱歌曲中容易掌握的、特別感興趣的部分。 如象聲詞“轟隆隆”、“嘰嘰嘰”、“呷呷呷”等。

還喜歡唱歌曲中一再重複的部分。 這個年齡階段的幼兒仍然不能正確唱出歌曲的旋律， 經常走調。 但如果歌曲旋律比較簡單， 音域不超過d—aC大調的Re到La的範圍， 在成人的正確指導下， 幼兒大致能唱准歌曲的旋律。 到4歲時， 幼兒能唱的歌曲數量增加了。 雖然他們唱歌的音域沒有明顯的擴展， 可他們已能掌握較為複雜的歌曲。 4歲幼兒唱的歌曲旋律進行中有休止符， 需要幼兒學會控制氣息。 5～6歲幼兒的音域相對寬了， 一般可以從c1唱到c2。 隨著年齡的增長， 語言水準也發展了。 他們能記住許多詞， 所唱歌曲的旋律也多樣化。 他們一般能比較準確地唱出旋律的音高進行。 對於掌握級進及小跳進的旋律音程（如56｜53｜2—｜）毫無困難， 還能正確唱出旋律的大跳進和半音進行（如1—6六度跳進或3—4， 7—i的半音進行）。 但這時的幼兒唱他們音樂中的最高音和最低音時還是感到費力， 他們唱得最輕鬆和最好的仍是d1—a1之間的音。 因而家長一定要注意防止幼兒超音域的唱歌， 以利於保護兒童的聲帶。

其次， 家長要注意三點：

①幼兒唱歌的內容要有教育意義。 因為歌曲的教育意義不單局限於思想品德方面， 還有廣義上的教育意義。 通過唱歌能使幼兒心情愉快， 有利於形成樂觀開朗的性格。

②歌曲要有一定的藝術性。 幼兒唱的歌曲藝術形象要鮮明， 要具有感染力， 旋律與感情和歌詞的內容所表達的思想情感要—致， 曲調要優美動聽， 詞曲要結合好， 唱起來上口。 這樣才有利於提高幼兒的音樂感受力及唱歌的表現力，

培養幼兒熱愛音樂的情感。

③歌曲要適合幼兒的特點。 歌曲的教育意義再大， 藝術水準再高， 如果幼兒不理解， 唱歌能力達不到， 歌曲就發揮不了作用， 還會損害幼兒的健康。 另外， 現在錄音磁帶多， 許多不適合幼兒的歌曲， 常在幼兒口中唱出。 這種情況應引起重視， 應嚴格防止幼兒練唱成人歌曲， 以免損害幼兒的嗓音。