幼兒不善交往，如何教育？

孩子的健康成長離不成各種能力的培養， 這其中社交能力是最為基礎的能力要求之一。

但目前， 一些幼兒正日漸缺乏基本的交往能力。 幼兒的交往能力缺失已是幼稚教育領域普遍關注的問題之一。 如何正確看待孩子不善交往， 得從孩子身邊的教育環境分析：

孩子不善交往， 首先要在父母的日常教育上找原因。 由於現代家庭往往只有一個孩子， 父母對子女成長越來越關切， 發展至今， 甚至於事事代為安排已成為普遍現象， 這往往使孩子失去發展合群性的機會。

例如， 當孩子學習自己玩的時候(約六個月大)，

父母常過分注意他， 拿東西給他、抱他， 令孩子不能充分、自由地發展自己的興趣。 這樣的孩子很少向人打招呼， 因為總是父母先開口， 教他叫X叔叔或X姨姨， 如此炫耀式的育兒方式， 次數多了則令孩子感到尷尬。

而當孩子生病時， 父母總是不眠不休的細心照顧。 同樣， 當孩子頑皮時， 父母也往往把事情看得太嚴重， 以致小題大做。 凡此種種， 使孩子日益缺乏日常主動交往機會， 不懂如何合群與討人喜歡。

即使入園以後， 在上述教育環境下成長的孩子也難以適應幼稚園生活， 不容易結識朋友。 與同齡的夥伴玩耍時， 也不能相安無事， 不是爭吵打架， 便是畏縮， 最後被群體孤立。

正因為以上原因， 使獨生子女的社會適應能力普遍發展較緩慢。

如果不能及時輔導， 孩子便逐漸養成孤僻、內向、軟弱怕事、沉默寡言的性格， 沒有一般小朋友的天真活潑氣息。 另一方面， 也會造成做事非常認真， 追求完美， 以至容易鑽進“牛角尖”。

另一項使孩子不善於交際的原因， 便是父母過於嚴肅。 一些年輕的父母， 由於缺乏教育孩子的經驗， 望子成龍之心亦過於急切， 便常有管教過嚴的情形出現， 這直接導致孩子的性格日顯木訥和內向， 不利於孩子社交能力的培養。

這就如一個初學騎馬的人， 心情緊張， 不懂得如何配合馬的動作， 而對待馬的方式也常常過於霸道。 在這情形下， 馬和騎士兩方面都非常吃力。 然而， 有經驗的騎士， 便知道應如何放鬆自己去順應馬的運動，

怎樣才能坐得穩， 以及怎樣溫和地指揮馬。 帶孩子與騎馬當然是兩回事， 但是在精神上， 兩者是相同的。 因此， 父母應該放鬆心情， 表現出和靄、友善的態度與孩子接近。