幫助寶寶培養自我約束能力

幫助寶寶培養自我約束能力

場景四：人來瘋

過年了， 家裡接二連三地有客人到訪拜年， 很是熱鬧， 也把可樂給高興壞了。 只要家裡人一多， 小傢伙就開始人來瘋。 可樂長得虎頭虎腦， 很討親戚朋友的喜愛， 大家也願意和他一起玩， 這更助長了他的瘋狂勁， 跑進跑出， 尖叫不斷， 實在有點受不了這孩子的“熱情”。

專家支招：這種情況一方面是因為孩子的腦神經發育尚未完善， 自我控制能力較弱， 看到有客人來格外興奮造成， 另外一方面是為了引起大家的關注。 首先， 家裡來客人之前要和孩子事先溝通，

幫助孩子熟悉來客並熱情參與：來人是誰?你該怎麼稱呼?你會介紹自己嗎?客人喜歡怎樣的小朋友?其次， 巧妙轉移， 忽視“瘋”行為。 請孩子為客人用餐、喝茶準備物品， 讓孩子參與其中， 增加其成就感。 最後要尊重孩子， 不當客人面訓斥、指責、打罵孩子， 不管怎樣都用溫和的口氣提醒告知。

場景五：當街耍賴

偌大的一個超市， 玩具櫃檯永遠都是寶寶的最愛。 這不， 兩歲的念兒就盯上了一套新出的芭比娃娃。 可是同類的玩具家裡已經有很多， 甭管媽媽怎麼跟她解釋分析， 小念兒就是不依不饒， 要是再不答應買下， 肯定又得大哭大鬧了。 此情此景， 妥協也許就是小爸小媽們息事寧人的“法寶”。

專家支招：只要喜歡就可以擁有， 是寶寶的真實心態。

但若是每次因哭鬧就可以得到想要的玩具， 你的妥協才是致命的錯誤。 當遇到這樣的情況時告訴寶寶喜歡和擁有是兩回事， 並且堅持你的觀點， 用轉移注意力的方式促使寶寶離開現場(例如：我們先到翻斗樂那裡想想再決定好嗎?)， 下次出門活動前， 先來個約法三章， 給寶寶有個基本的心理暗示， 幫助寶寶培養自我約束能力。

場景六：小氣鬼

舅舅給小軍從美國捎回了一盒巧克力， 小傢伙可喜歡吃了， 整天抱著， 唯恐有人搶了他的美食。 正巧， 小軍的表妹甯甯來玩。 “小軍， 給甯甯妹妹吃一塊。 ”小軍看了看， 把手裡的盒子抱得更緊了。 “你不是很喜歡甯甯妹妹的嗎?”“不給!”如此斬釘截鐵的回答。

專家支招：分享的快樂是成人世界的理論，

所以千萬不要強迫孩子立刻分享， 這樣會造成更嚴重的逆反心理。 作為家長你可以先示範給孩子看， 把自己喜歡的東西與別人分享， 讓孩子感受氛圍。 其次若是小朋友要來玩， 則需事先溝通， 在孩子主動分享的時候， 立刻表揚和拍手， 借助他人來肯定和認同這種行為會更有助於孩子加深印象。 最後， 做個大方的父母， 不管在有客無客的時候都表現出你積極、大方的暗示和行為。

場景七：“街頭霸王”

魯魯是一個小霸王， 和小夥伴在一起玩的時候從來就不知道謙讓， 總是以自己的快樂為主。 好玩的玩具， 好吃的零食， 他總是先搶了來。 遇到不高興了， 甩頭一句：“我不跟你玩了!”然後“瀟灑”地走開了。

專家支招：自我為中心的孩子總以個人需要的滿足與否作為快樂的標準，

通常回避與他人交往、不樂於分享自己的玩具和喜歡的物品等， 這些是學齡前的兒童社會性情感的發展處於萌芽期的表現。 這個階段如若沒有很好地調整將會造成孩子日後自私、霸道的行為產生， 所以我們需要：1. 消除獨佔欲望。 參與孩子的活動， 和孩子一起吃好吃的零食， 玩好玩的玩具。 2. 多用正面的語言鼓勵孩子的行為。 “你真大方!”“謝謝你把玩具讓給我玩”等。 3. 用同樣的方式回應孩子(當孩子有需要的時候， 你可以用他的口吻來回答)， 幫助孩子逐步理解“獨樂樂不如眾樂樂”的快樂法寶。