寶寶打人咬人巧引導

令不少父母煩惱的是，
寶寶不知從什麼時候開始變得“熱衷於”咬人、打人了，
往往自己稍不留神就被寶寶咬了，
或者才一轉身他又打了別的小朋友。
 打人、咬人是寶寶身心發展到一定階段的自然表現 在談論寶寶“打人”“咬人”的行為之前，
我們首先要瞭解寶寶這些行為背後的動機和想表達的情緒，
這樣我們在評價時才能做到公正合理，
在教育時才能做到事半功倍。
 1、2歲的寶寶習慣于用嘴巴和手探索世界，
對他們來說“咬一咬”“拍一拍”媽媽或者別的小朋友，
與“咬一咬”“拍一拍”玩具或者桌椅沒有太大的區別。

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而且，
大人們也常常會用“親一親”“摸一摸”寶寶的臉頰和頭來向寶寶表示親切，
所以寶寶也會模仿著用“咬一咬”“拍一拍”的方式向其他人表示友好。
此時的寶寶還不能準確地用語言表達自己的需求和情感，
所以，
一旦遇到困難和挫折，
他們也只會用咬和拍打來表示不耐煩的情緒。
對於萌牙階段的寶寶來說，
“咬”並非出於敵意，
而是因為只有用力咬才能釋放牙齦內部的壓力，
才能讓他感到舒服。
 2、3歲的寶寶處於建立自我意識的時期，
非常看重對所有權的保護，
敵意和攻擊行為其實是他們發展到一定階段的自然反應。
這些攻擊行為有時候是出於自我防禦(因為受到了攻擊、恐嚇、排擠)，
是寶寶在語言或力量上輸於他人的時候，

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才會爆發出來的行為;有時也是因為敏感地接收到周圍環境、父母情緒的變化，
出於釋放壓力，
表現為外在的攻擊行為;還有時候可能是寶寶在模仿成人解決問題的方式。
 總之，
寶寶“打人”“咬人”大都只是身心發展到一定階段的自然表現，
並不意味著他真的性格暴戾。
 6個方法幫寶寶改掉打人、咬人行為 1.第一時間控制住事態發展 堅定地告訴寶寶“不能咬人”“不能打人(拍人)”。
如果寶寶的情緒(不論興奮或是憤怒)非常激動，
立即從他的身後環著雙臂抱緊他，
一來可以阻止寶寶的動作，
二來可以平復寶寶的情緒，
並且自己也不會被寶寶傷到。
待寶寶的情緒逐漸穩定後，
他也可能會為自己剛才的舉動感到沮喪，
試著帶他一起安慰被他傷到的人，

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哪怕只是一個非常笨拙的道歉，
最好能對剛才發生的事情做一些補救，
甚至讓寶寶一起幫助處理傷者的傷口。
如果寶寶的情緒許久不能平復，
先代替寶寶向被他傷到的人及其家人致歉，
然後帶著他離開現場，
找個安靜的地方接著交流。
 2.瞭解寶寶行為背後的原因 通過快速觀察、耐心詢問、冷靜分析來推測寶寶攻擊行為發生的根本原因。
不要怒氣衝衝地質問寶寶，
因為寶寶當時常常回答不上來也不願意回答，
那樣只會引發你與寶寶之間的衝突。
摟緊寶寶，
明確表達對他行為背後的原因表示理解，
比如說“我知道你是想與××姐姐打招呼”“我知道你非常希望和小朋友們一起玩”“我知道你心愛的玩具被××拿走了”.. 3.告訴寶寶不當行為的後果 告訴寶寶被打和被咬都會很疼，

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但千萬不可以以暴制暴。
培養寶寶的共情能力確實需要漫長的過程，
但若對寶寶實施肉體懲罰，
無形中也是在告訴他“下次你也可以這樣做”。
要客觀地幫助寶寶分析行為可能導致的後果，
但絕不給寶寶製造罪惡感，
比如說“小朋友不喜歡你拍他們，
因為他們被你拍疼了”“××不知道這是你的玩具，
而且他被你拍疼了，
只好拿著玩具躲開你呢”.. 4.教會寶寶正確地表達情緒 教會寶寶如何在不傷害他人的前提下抒發自己的情緒，
比如喜歡對方就拉一把手，
要拉著寶寶的小手示範動作;比如不高興不願意就大聲說“不”，
要陪著寶寶一起喊出來;比如遇到處理不了的情況就找大人幫忙，

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要盡可能把每種情景向寶寶演示得足夠詳細。
 5.幫助寶寶合理地釋放壓力 儘量通過調整周圍的環境、改變成人的情緒行為來幫助寶寶釋放壓力。
另外，
給寶寶準備一些適合摔打或啃咬的玩具，
帶寶寶做一些他喜歡的事來盡情釋放壓力。
 6.不要過多評價寶寶的行為 過多的關注反而會起到強化的作用，
所以，
平時避免讓寶寶過多地聽到大家對他“打人”“咬人”行為的談論，
也不要因此給寶寶冠上“小霸王”之類的綽號。
要多關注寶寶的細微變化，
當他有“打人”“咬人”的傾向時，
就要及時干預制止。
如果寶寶4、5歲以後還是有明顯持續的攻擊行為，
可以帶著他拜訪心理醫生。