近幾年來， 美國、韓國的心理學家、教育家開始重視氣質教育， 提出了“先天的氣質類型決定了教養方式”。 這個觀點是結合了西方“醫學之父”希波克拉底的“體液學說”與生理學、心理學而提出的。 我認為氣質教育體現了孔子“因材施教”的理念， 對於早教會有很好的指導借鑒意義。
先天決定了人的氣質類型， 包括多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質四種類型， 他們有不同的反應速度、反應強度、靈活性與穩定度。 如果我們瞭解了這些氣質類型， 就會考慮到他們的天性， 做到更好地理解。 我們也可以按照他們不同的心理欲求，
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關於笑 A很愛對人笑， 人不在的時候自己也會笑 B比較愛笑， 比較靦腆 C有人逗的時候特別愛笑 D不太喜歡笑， 笑的時候很靦腆
關於哭 A比較會哭， 哭的原因很明顯， 比較好哄 B不太愛哭， 哭的時候也比較好哄 C愛哭， 哭聲很大， 很多時候不知道是什麼原因 D愛哭， 但不會大吵大鬧， 不易哄
關於陪伴 A一陪伴， 就會盡情“表演”；不陪伴， 自己玩得也很好 B陪伴與不陪伴似乎沒有太大變化 C喜歡你陪伴， 不喜歡你管教 D陪伴時， 情緒會變得非常平穩
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關於膽量 A膽子很大， 願意和陌生人接觸 B膽子比較大 C膽子比較小， 和熟人相處很好 D膽子比較小， 容易受驚嚇
根據以上的選擇， 如果你的孩子傾向于A則是多血質， 傾向於B則是粘液質， 傾向於C則是膽汁質， 傾向於D則是抑鬱質。 不同類型的寶寶， 會有不同的“天性”， 以下簡單介紹一下不同類型寶寶的特性。
測試結果：
多血質寶寶：活潑好動， 好奇心強， 耐心稍弱。 靈活性強， 穩定性弱。 思維與反應速度快， 表現力較強， 渴望得到別人的關注與肯定。
粘液質寶寶：沉穩踏實， 耐心強， 好奇心弱。 靈活性與穩定性都很強。 思維與反應速度較慢， 善於捕捉資訊與思考。
膽汁質寶寶：善於溝通與表達。 好奇心強， 耐心稍弱， 反應速度快。 靈活性與穩定性均較弱，
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抑鬱質寶寶：思維深邃。 好奇心弱， 耐心強。 缺乏安全感， 對歸屬感有很大的需求， 渴望得到更多的陪伴， 遇到事情容易反復琢磨。
事實證明， 不同的氣質類型， 會更容易造就不同類型的人才。 多血質寶寶容易成為演員、教師或培訓師；粘液質寶寶更容易成為政治家或管理人才；膽汁質寶寶容易成為外交家或商業大亨；抑鬱質寶寶則適合做將來的藝術家。 關鍵在於我們能否選對適合他們的教養方式。
多血質寶寶屬於易養型的寶寶， 這是因為他們從來不排斥父母的教育與管理。 在多血質寶寶的內心深處， 他們總是顧及別人的內心感受， 想方設法做到讓周圍人滿意。 這也是源於他們非常看重父母或其他人的關注與肯定。
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似乎天生的穩健沉著， 可以說他們天生會整合周圍的環境資源， 做出理性的判斷。 也正因為這樣， 他們總是比周圍其他的孩子顯得成熟很多。 有些家長總嫌粘液質寶寶反應慢、動作慢， 其實他們一直在思考更好的“解決方案”。
針對于粘液質寶寶的特點， 我們在教養方式上要有以下特色：其一， 觀察與傾聽。 觀察與傾聽是對粘液質寶寶的尊重， 同時，也是在瞭解他們的“最新動態”。多血質寶寶需要你知道他在做什麼，而粘液質寶寶則更希望你知道他在想什麼。其二，提供建議與幫助。當粘液質寶寶想好目標後，九頭牛也別想把他們拉回來，這個時候對他們最好的幫助就是為他們提供指導性的幫助。他們是非常喜歡聽“理”的人，你的說法是否“在理”，決定了你在他們心中的地位。其三，參與家庭討論。很多家長認為粘液質寶寶不愛表達，其實他們是有選擇地表達。如果我們辦一個“家庭式圓桌會議”，則是為他們提供了極好的發言機會。其四，家庭角色的定位。粘液質寶寶屬於管家型寶寶，將來最適合他們的工作是管理人員或者領導人，他們願意負責任，所以可以盡可能的為他們提供鍛煉機會。
膽汁質寶寶最需要的是自由與溝通，我們應該把他們的時間一分為二，一部分時間我們要開展親子互動。有趣的是，膽汁質寶寶最喜歡的應該是親子運動，我在《孩子獨立“靠”父母》一書中，也提到過0~3歲是進行感統訓練的正確時間，我們邊進行豐富的感統訓練，邊和他們進行交流，分享彼此的收穫。另一部分時間要留給他們自己，膽汁質寶寶很善於交友，似乎他們天生就是“孩子王”。鼓勵膽汁質寶寶接觸不同的小孩子，你會發現他們非常願意和其他小朋友一起玩兒，玩兒的過程就是學的過程，家長切不要忽視這一點哦！等到大一些，我們就可以與他們進行深入的交流，如“你們裡面誰踢球最棒，為啥呢？”“你們是怎麼贏得比賽的？”難養型寶寶的特點就是對於愛的需要比較濃烈，我們要表現出對他們感興趣的事情很感興趣，這一點非常關鍵。
抑鬱質寶寶最需要的是歸屬感。在他們看來歸屬感就是安全感。對於抑鬱質寶寶來說，各種來自外部的資訊或刺激都是複雜的，其實是他們自己想的太複雜了！如何才能卸下他們的包袱呢？讓抑鬱質寶寶覺得他是家庭中的一員，他的存在對於父母非常有價值，而父母是他強有力的後盾。我們可以從以下兩方面入手：①陪伴。用盡可能多的時間陪他，可以說你在身邊的時候，對於他自信心與安全感的建立最為有效。②用陪伴作為獎勵。不是所有孩子都對玩具或誇獎感興趣的！對於抑鬱質寶寶來說，陪伴就是最好的獎勵。但切忌五點：其一，一定要說明為什麼要陪伴他，鼓勵他的好習慣、好行為的形成。其二，不要以不陪伴相要脅。正確的說法是“這次你做得很好，媽媽要多陪陪你！”錯誤的說法是“你要不這麼做，我以後就不陪你！”有時候家長想表達的情感內容是一樣的，但方式方法稍有欠缺，結果就大相徑庭。其三，對外介紹時，要強調這是“我的閨女”或“我的兒子”。這樣做是一種積極暗示，對於抑鬱質寶寶形成家庭意識非常有效。其四，感統訓練，抑鬱質寶寶其實也蠻可愛，只要和他在一起，幹什麼都行！那不妨趁著寶寶0~3歲的時間，做好視覺、聽覺、本體覺、觸覺、平衡覺的感統訓練（尤其是觸覺訓練），這對於抑鬱質寶寶一生的健康發展大有裨益。其五，耐心與疏導。抑鬱質寶寶在適應環境方面需要一定時間，所以我們要保持耐心與積極疏導。
氣質讓寶寶更具特色，也讓這個世界變得豐富多彩。氣質教育是近幾年出現的教育理念，相信可以給我們的家長朋友們一些借鑒。
同時，也是在瞭解他們的“最新動態”。多血質寶寶需要你知道他在做什麼，而粘液質寶寶則更希望你知道他在想什麼。其二，提供建議與幫助。當粘液質寶寶想好目標後，九頭牛也別想把他們拉回來，這個時候對他們最好的幫助就是為他們提供指導性的幫助。他們是非常喜歡聽“理”的人，你的說法是否“在理”，決定了你在他們心中的地位。其三，參與家庭討論。很多家長認為粘液質寶寶不愛表達，其實他們是有選擇地表達。如果我們辦一個“家庭式圓桌會議”，則是為他們提供了極好的發言機會。其四，家庭角色的定位。粘液質寶寶屬於管家型寶寶，將來最適合他們的工作是管理人員或者領導人，他們願意負責任，所以可以盡可能的為他們提供鍛煉機會。膽汁質寶寶最需要的是自由與溝通，我們應該把他們的時間一分為二，一部分時間我們要開展親子互動。有趣的是，膽汁質寶寶最喜歡的應該是親子運動，我在《孩子獨立“靠”父母》一書中，也提到過0~3歲是進行感統訓練的正確時間，我們邊進行豐富的感統訓練，邊和他們進行交流，分享彼此的收穫。另一部分時間要留給他們自己，膽汁質寶寶很善於交友，似乎他們天生就是“孩子王”。鼓勵膽汁質寶寶接觸不同的小孩子，你會發現他們非常願意和其他小朋友一起玩兒，玩兒的過程就是學的過程，家長切不要忽視這一點哦！等到大一些，我們就可以與他們進行深入的交流，如“你們裡面誰踢球最棒，為啥呢？”“你們是怎麼贏得比賽的？”難養型寶寶的特點就是對於愛的需要比較濃烈，我們要表現出對他們感興趣的事情很感興趣，這一點非常關鍵。
抑鬱質寶寶最需要的是歸屬感。在他們看來歸屬感就是安全感。對於抑鬱質寶寶來說，各種來自外部的資訊或刺激都是複雜的，其實是他們自己想的太複雜了！如何才能卸下他們的包袱呢？讓抑鬱質寶寶覺得他是家庭中的一員，他的存在對於父母非常有價值，而父母是他強有力的後盾。我們可以從以下兩方面入手：①陪伴。用盡可能多的時間陪他，可以說你在身邊的時候，對於他自信心與安全感的建立最為有效。②用陪伴作為獎勵。不是所有孩子都對玩具或誇獎感興趣的！對於抑鬱質寶寶來說，陪伴就是最好的獎勵。但切忌五點：其一，一定要說明為什麼要陪伴他，鼓勵他的好習慣、好行為的形成。其二，不要以不陪伴相要脅。正確的說法是“這次你做得很好，媽媽要多陪陪你！”錯誤的說法是“你要不這麼做，我以後就不陪你！”有時候家長想表達的情感內容是一樣的，但方式方法稍有欠缺，結果就大相徑庭。其三，對外介紹時，要強調這是“我的閨女”或“我的兒子”。這樣做是一種積極暗示，對於抑鬱質寶寶形成家庭意識非常有效。其四，感統訓練，抑鬱質寶寶其實也蠻可愛，只要和他在一起，幹什麼都行！那不妨趁著寶寶0~3歲的時間，做好視覺、聽覺、本體覺、觸覺、平衡覺的感統訓練（尤其是觸覺訓練），這對於抑鬱質寶寶一生的健康發展大有裨益。其五，耐心與疏導。抑鬱質寶寶在適應環境方面需要一定時間，所以我們要保持耐心與積極疏導。
氣質讓寶寶更具特色，也讓這個世界變得豐富多彩。氣質教育是近幾年出現的教育理念，相信可以給我們的家長朋友們一些借鑒。
