家長需教會孩子預習的方法

預習的本質其實就是第一次學習， 是針對某一學習內容所進行的許多次學習活動中重要的第一次， 它的特點就是自學， 是在沒有老師指導的前提下進行的。 因此， 凡是用於自學的方法對它幾乎都是適宜的。 具體來說， 預習時應該注意以下幾個方面：

1．通讀教材， 瞭解其基本內容和基本思想， 看看新課中要講哪些概念， 原理， 公式， 這些概念的內涵、外延、定義， 以及上下位概念和同類概念；原理的具體表述， 它的來龍去脈， 涉及的以往知識；公式的推導、公式的變化以及公式的具體應用等等；看看這些內容，

我們能夠完全掌握哪些， 哪些方面還不太理解， 哪些方面有疑問， 以及整個新課中哪些是重點， 哪些是難點， 等等， 所有這些東西， 都是我們在預習時需要弄清和注意的事項， 而這些內容的把握程度直接關聯著聽課的品質和效果。

2．在預習時， 我們能夠學到什麼東西， 對內容掌握到什麼程度和水準， 也就是說預習效果的好壞， 直接與我們先前的知識準備有關， 這是由知識問必然的邏輯聯繫決定的， 也是由我們的認知特點和學習規律決定的。 因此， 在學習新課程時， 不可避免地要牽扯到一些過去的知識， 不可避免地要對相關的舊知識進行複習， 以彌補以往的知識舊欠， 否則， 就要影響對新知識的理解與掌握。 如果是不經過預習就直接上課聽講，

就不可能有足夠的時間來做這一工作， 而通過預習， 我們便贏得了複習的時問， 掌握了學習的主動權， 所以， 預習中一個很重要的工作就是適時地對有關知識進行複習， 如去查閱相關的背景資料， 回憶一下已經模糊或完全忘了的知識， 翻翻曾經做過作業、試卷， 以減小新舊知識之間的空擋和差距， 這樣， 我們在學習新知識時就能夠變得容易些， 也能夠學得深刻些。

3．在預習時還必須注意做好筆記。 俗話說， 不動筆墨不讀書。 在預習時， 我們不能停留在閱讀和思考狀態， 還必須隨著學習的進程不停地勾畫圈點， 概念， 原理， 主要的論據， 以及重點， 難點， 都要做出勾畫， 各種疑惑都要標出來， 一些對內容的自我解釋和理解都要記下來，

這些基本的加丁手段， 都是我們在預習時應該採取的， 這樣的工作為隨後的學習做了很好的鋪墊， 有利於我們迸一步學習的展開。

4．預習的工作不僅包括對教材的閱讀和初步掌握， 在時間允許的情況下， 還應該包括適量的習題訓練。 通過做習題， 不僅可以檢驗預習的效果， 更為重要的是， 還可以通過做習題深化我們對知識的理解與把握。 因為， 在做習題的過程中， 我們對知識理解上的錯誤和認識上的盲點更容易暴露出來， 這就為隨後進一步的學習確立了更具體的目標。

總之， 預習是可以自我掌控的獨立的學習過程， 其間， 可以採用各種辦法和策略， 只要利於我們對知識的掌握，

利於我們自學能力的培養。