家長要如何教孩子畫畫

當孩子胖乎乎的小手抓住家長遞給他的彩筆， 輕輕一劃， 白色的紙上出現了鮮豔的痕跡時， 你不要認為孩子的這個動作是毫無意義的。 從某種意義上講， 這就是孩子的早期繪畫表現。 兒童的繪畫能力從一個側面反映了兒童的心理發展。 培養繪畫能力是開發幼兒智力的重要途徑之一。 這對培養孩子的觀察力， 豐富孩子的想像力和表現力， 陶冶孩子的情操， 有很大影晌。

孩子繪畫能力的發展， 一般來說， 需要經歷幾個階段。

一歲左右， 孩子特別喜歡亂畫， 不僅在紙上畫， 也在書上、牆上或身上畫， 很不象樣子。

這是孩子的亂塗階段。 即使這樣， 家長也不要煩惱， 而要啟發孩子， 如孩子畫橫線就說:“寶寶畫鉛筆了”， 畫分隔號就說:“寶寶畫筷子了”。 以後， 孩子會慢慢學畫一些有形狀的東西， 最基本的是圓圈。 家長可邊看邊問:“是畫雞蛋， 還是畫皮球啊?”以增強孩子的繪畫意識。

孩子兩歲以後， 會畫一些象徵性的東西。 例如， 他們先畫一個圓圈， 再在圓圈裡點上點或在圓圈外畫幾條線， 這些既可以是人， 又可以是貓、是狗。 家長在這時最好是能指導孩子觀察實物， 使他掌握各種實物的特點。 孩子三歲左右， 想像力有了很大提高。 他們可在所畫的人頭上面畫上頭髮， 下面畫上身子， 儘管他們畫的身體各部位置錯得可笑， 家長仍要鼓勵他們仔細看、仔細想，

然後再畫。 這一階段是象徵階段， 大部分孩子的畫都十分相似， 但在父母的指導下， 反復練習， 會畫出各自定型的東西。

大約到了四五歲， 孩子就開始用畫來表達自己的意圖了。 如有的孩子畫一個小孩寫字， 把寫宇的手畫得特別大， 因為他強調的是寫字這個動作。 這時， 父母抓住時機進行引導也會收到良好的效果。 這一階段， 我們可叫做表達階段。

我們瞭解了孩子這幾個階段的特徵， 就可以有意識地指導孩子畫畫了。

一、要儘早訓練孩子識別顏色的能力。 從孩子出生幾個月起， 就要訓練孩子感知和分辨顏色。 可以先給他紅色的東西， 然後給他黃、綠、白、藍等顏色的東西看， 再不斷教孩子識別周圍的顏色。

二、充分讓孩子自由活動， 培養孩子濃厚的興趣。 當孩子一歲時， 就可以指導他用彩色大號蠟筆在紙上塗畫。 不管孩子怎樣畫， 家長都不要干涉， 更不要強迫孩子按照父母的意願去做。 要鼓勵孩子按照他自己的想像去表現， 去創造。

三、要為孩子創造適宜的活動環境。 一是物質環境， 父母應把孩子的住室佈置得優美， 富有情趣。 如在房間裡放上些工藝品， 在牆壁上貼幾幅兒童畫等等。 形成一個對孩子具有感染性的藝術環境， 以喚起孩子的想像力。 同時， 家長還應常帶孩子到室外觀察動植物和其它實物， 豐富孩子頭腦中的具體形象。 二是心理環境， 父母要經常給孩子以鼓勵和讚揚。 對三歲以前的孩子， 重要的是培養他們的興趣，

促進其身心發展。 孩子只有在心情愉悅的環境中進行活動， 注意力才能集中， 才會更富有想像力。