家庭教育：我家的親子奧數課

一

自從女兒上了五年級， 為了讓“小升初”的簡歷含金量高一些， 我們也加入到學奧數和參加各種競賽的大軍中。

前幾次考試成績還不錯， 但在接下來的幾次考試中， “失之毫釐謬以千里”的戲碼不停地上演著。 一向對考試充滿信心的女兒也不再像以前那樣， 走出考場後自信的“不錯， 簡單”變成了不確定的“還行吧， 一般”；查詢分數時那一副“當然了， 你們看吧”的表情變成了“你們別看， 我來查”的鬼祟。 感覺到女兒的壓力， 我也盡可能淡定地鼓勵她：“沒關係， 分數不重要， 也就是檢驗你的水準和對學習內容的查缺補漏，

知道自己的不足在哪裡才有奮鬥的目標啊！”原以為這樣會讓女兒放下包袱， 恢復常態。 但是， 接下來的一次考試才讓我明白， 幾次考試失利對孩子的影響有多大。

某日， 考場外人頭攢動， 我也是其中翹首以盼的一員。 孩子們陸續走了出來， 我看見女兒夾在各種表情的學生中， 不時地跟旁邊的同伴交流著什麼， 一會笑， 一會沉思， 一會皺眉。 我趕緊迎上去接過她手中的書包說：“好了， 我們放鬆放鬆去。 ”按考試前說好的， 我們要去看電影吃大餐了。 可剛走了沒幾步， 女兒就從我的口袋裡掏出手機， 躲到一邊去了。 我知道， 她是要對答案呢， 每次答案都會在孩子們走出考場後“閃電”公佈在交流群裡。 “讓我看看， 你考得怎麼樣？”女兒聽到我正向她靠近，

趕緊收起手機， 將記錄答案的准考證折成小小的方塊兒， 收進口袋， 還拐著我的膀子， 打哈哈說：“答案還沒出來呢！走， 吃飯去。 ”可是， 這頓飯吃得真是食之無味， “吃什麼？”“隨便。 ”“好吃嗎？”“還行。 ”要不然女兒就是抓著手機發呆。

二

接下來的日子裡， 每天女兒總是頂著黑眼圈， 對我欲言又止的樣子。 平常大大咧咧的女兒如此反常， 真是我意想不到的。 於是我表明態度：“這次沒考好沒關係， 找到不足， 咱們下次再努力。 ”但女兒還是念念不忘， 看來不能置之不理了。

每天， 女兒都會抽出時間解析一些奧數題， 以往我都是在這個時間裡做做家務。 我想起女兒的一次牢騷：“你總是說我不動腦筋， 你來試試啊？”於是我決定和女兒一起學習。

我效仿女兒的樣子， 做足了準備， 開始做奧數題了。 題目讀了一遍後， 腦子裡閃現兩個字：不會。 看看女兒做出來了， 請她講解一下吧！在女兒的幫助下， 我似乎也“開竅”了， 一連做出了好幾題。 我忙不迭地拍起了“老師”的馬屁：“女兒， 你真棒， 不僅自己做得好， 還能教會媽媽。 ”女兒還算謙虛地說：“這題簡單些， 還有很多題真的很難。 ”我假裝不相信地問：“真的？還有更難的題目啊？”女兒拋給我一題， 我不得不承認難度很大。 看著女兒躊躇不前的樣子， 我邀請她一塊“商量商量”。

就這樣， 每天我都會和女兒一起學習、討論， 彼此交換著“老師”的角色， 有很多難題都被解決了。 即使遇到解不了的題目， 女兒也沒有沮喪、氣餒。 相反的，

她把遇到的難題都做了標記， 有空時就拿出來反復研究， 想要攻克下來。

一段時間後， 女兒真正喜歡上了做奧數題目， 她告訴我說：“媽媽， 其實奧數挺有意思的。 每道題都是邏輯推理的過程， 就像偵探破案一樣， 一環套一環， 推理到最後， 答案也就出來了。 ”聽到女兒這樣講， 我是真心高興。 我最初是帶有功利心， 想讓她學奧數為擇校加分， 現在卻有了意外的收穫， 女兒能真正明白奧數學習的樂趣， 擁有積極的心態、克服困難的信心， 這才是學習奧數的最終目的啊！

幫助女兒的這段時間， 我的心態也在變化， 對女兒考試分數的貌似“不在乎”， 真的變成了淡定——無論是家長還是孩子， 認真對待， 盡自己所能就好。