送孩子讀書是大部分家長的選擇， 但一上學才發現孩子一點都不喜歡讀書， 也不喜歡看書。 原因竟是從小都不愛閱讀。 沒有良好的興趣， 孩子讀起書來如嚼蠟。 怎樣培養孩子從小愛閱讀的習慣是很多家長的通病。
孩子們生活在視聽時代， 電視、電腦、手機的吸引力明顯大於書本， 漫畫的吸引力明顯大於文字， 所以， 家長要動些腦筋， 巧妙地培養孩子的讀書習慣。
感受書店氣場
在書店裡看書的孩子很多， 或坐或趴， 都在翻看著自己喜愛的書籍。 書店就像一個“氣場”， 孩子去的次數多了， 也就產生了“場效應”。
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在這裡， 不用教， 他自己就會翻開來讀， 這對培養孩子的讀書興趣非常有幫助。 孩子可以通過自己購買喜歡的書， 體驗到購書帶給他的樂趣， 從而對書產生興趣。
最初去書店， 家長可以緊跟孩子， 觀察孩子在看哪些書， 必要的時候給予一些引導。
對於孩子選擇圖書， 家長要給予充分的信任。 在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時候， 首要的任務應是想方設法激發、保護他的閱讀興趣， 而不是用諸如應該讀什麼、不應該讀什麼、什麼書讀了要沒收之類的禁令扼殺他的閱讀興趣。
凡是書店裡的書， 只要孩子樂意讀， 就讓他盡情地讀， 家長基本上不需要干涉。 至於買書， 則可給孩子立下一條規矩：漫畫書可以在書店看， 但不買。 理由是漫畫書字少，
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建設書香家庭
無論自己的工作有多忙， 家長每天都應當抽出一些時間與孩子共同閱讀， 分享讀書樂趣。 這樣做， 對家長來說是一種情操的陶冶， 對孩子來說是一種無聲的教育。 讓書香彌漫家庭， 讓家長成為孩子讀書的榜樣， 可以增進父母和孩子的交流， 加深彼此的感情， 對父母， 對孩子都是一種快樂。 當書香滋潤著兩代人的心田， 必然能提升兩代人的素質。
家長最好和孩子商量， 固定讀書時間。 在這一段時間內， 大家都在讀書， 雷打不動， 如果有事情錯過了， 也一定要補上。 長此以往， 在固定時間內讀書， 就成了孩子的一種習慣，
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閱讀從傾聽開始， 孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源於傾聽， 所以， 在孩子不識字的時候， 家長應該經常給孩子讀經典童話和寓言， 讓孩子從小感受書中的快樂。 每當家長給孩子朗讀時， 都會發送一個愉悅的資訊到孩子的大腦中， 甚至將之稱為廣告亦不為過。 我們推銷的產品叫“閱讀”， 而朗讀故事是一種令人愉悅的推銷方式。
為孩子朗讀並不困難， 難在持之以恆。 因此， 建議家長選擇合適的朗讀時間， 每天20分鐘即可， 不可貪多， 這樣不至於疲勞。
在與孩子一起讀完書後， 許多大人喜歡向孩子提問， 或要求孩子複述故事。 這樣做主要是想考查孩子是否理解、記住了故事。
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我們都曾有過這樣的經歷：人們共同經歷過一件事情後， 這件事情就有許多可以交流的話題， 也更加容易在交流中相互認同。 親子共讀中， 家長與孩子就類似這種關係。 家長的真正目的是説明孩子理解， 並從中獲得快樂， 所以， 重要的不是讓孩子答對家長的提問， 而是通過交流使雙方獲得認同， 家長對虛構故事與現實生活的理解也可以借此機會自然而然地傳遞給孩子。
家長與孩子閱讀後交流， 主要是幫助孩子發現可能被忽略的東西、好玩的東西。
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做好讀書記錄
如果像做成長記錄那樣給孩子做讀書記錄， 不僅會非常有趣， 而且會對引導孩子閱讀很有幫助。
簡單的讀書記錄是記下孩子什麼時間讀過什麼書。 最好能讓孩子參與記錄， 而且以有趣直觀的形式來記錄。 詳細的讀書記錄可以包含閱讀的方法和孩子的閱讀反應， 如對某本書的好惡， 讀某本書時提到的有趣問題， 對某本書的評語， 讀後的感想， 等等。家長可以時常翻看這些記錄，分析孩子的閱讀興趣發展情況，孩子也可以用來重溫當時閱讀的快樂情景，從而進一步重複閱讀或進行延伸閱讀。
孩子的閱讀興趣是家長帶動起來的，不要家長自己不讀書，而要求孩子拼命讀書。既然孩子的閱讀興趣是從小培養起來的，那不論你有多忙，請你放下手中的工作，陪孩子一起淨化一下心靈吧！
等等。家長可以時常翻看這些記錄，分析孩子的閱讀興趣發展情況，孩子也可以用來重溫當時閱讀的快樂情景，從而進一步重複閱讀或進行延伸閱讀。孩子的閱讀興趣是家長帶動起來的，不要家長自己不讀書，而要求孩子拼命讀書。既然孩子的閱讀興趣是從小培養起來的，那不論你有多忙，請你放下手中的工作，陪孩子一起淨化一下心靈吧！
