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孩子越長大為何越不聰明

常見的孩子閱讀障礙究竟是什麼造成的?孩子的識數和算術能力薄弱, 問題又是出在哪裡呢?近日, 法國科學院院士斯坦尼斯拉斯・迪昂教授做客華東師大教育神經科學研究中心, 闡述了他的最新思維――教育就是對大腦皮層的再利用。

有些缺憾源於腦損

長久以來, 人們習慣認為人的大腦在出生時是一塊白板, 而且還是一架學習機器, 它幾乎能吸收任何事情。 對此, 迪昂教授卻認為, 靈長類及嬰兒大腦頂葉的一些特定皮層區, 能夠自動“偵查”到數位, 即使從未接觸過阿拉伯數字, 它也能在特定的神經元裡尋找到1至5之間的對應數字,

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但是, 如果這些區域一旦受損, 就會導致失算症。

整合能力速度減慢

一項關於兒童數學能力的研究顯示, 孩子在6歲前後的時候, 他們的算術能力發展最快, 然後發展速度逐漸減慢, 到10歲的時候到達算術能力發展的頂峰, 以後的發展水準便逐漸下降。 這也是許多家長憂心的, 他們常抱怨, 自己的孩子小時候挺聰明的, 很早就會識數了, 算術加減法學得也很快, 但為什麼隨著年齡的增長, 數學成績反而下降了呢?迪昂教授說, 這並不奇怪, 當一個人接受的新知識大量湧進已有的舊知識系統時, 大腦會對前後知識進行自動調整, 先是要遺忘掉一部分先前的舊知識, 再要把所有的前後知識進行整合處理。

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按迪昂教授的觀點, 孩子數學成績“越來越差”, 其實並不是因為接收新知識的能力弱了, 而是整合與處理新舊知識的速度減慢了。 不同的孩子在閱讀能力和計算能力上表現出的“優劣”, 說到底都是由大腦的差異造成的

專家提醒

孩子學習成績不好, 做加減乘除速度慢, 家長不要過於責駡, 這樣會使孩子喪失自尊, 變得自暴自棄、破罐破摔。

不要一味數落孩子“你真笨”、“你真傻”、“你怎麼這麼不爭氣”等。 因為如果家長總說孩子笨, 孩子就會逐漸相信家長的說法, 形成“笨”的自我意識, 而一旦這種意識被強化甚至被固定下來, 那孩子或許也就真的會變笨了。

家長要善於察覺孩子的個性差異, 即洞悉自己的孩子思維的長處在哪裡、薄弱點是什麼,

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這樣才能因勢利導和因材施教, 既可以缺什麼補什麼, 也可以儘量去放大孩子的長項, 讓孩子通過“一技之長”的展現提升信心, 從而促其健康成長。

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