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孩子的遊戲記憶強於枯燥記憶

遊戲是孩子最喜歡的活動方式, 在遊戲中記憶, 孩子才不會感覺枯燥乏味, 在遊戲中記憶, 孩子才能在快樂的心情下記得更牢更扎實。 平時可以和孩子玩玩“看誰記得多”的遊戲, 提高孩子的觀察和記憶能力, 先讓孩子看幾個擺好的玩具, 之後你將玩具更換地方, 讓孩子指出哪些玩具變換了位置。 還可以給孩子講系列故事, 在講當天的故事之前, 讓孩子回憶前一天講的故事的大概情節, 這樣不僅可以調動孩子聽故事的積極性, 還能增強了孩子的記憶力

為了培養孩子的觀察能力, 依依媽真是煞費苦心,

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這個週末去植物園, 下個週末去動物園, 只要看到一株植物或者一個動物, 都不停地告訴依依:“你看啊, 這個叫……”沒過一會兒, 又拉著依依的手讓她觀察:“依依, 你注意看這個動物……”依依媽累得滿頭大汗, 可是依依卻興致不高, 看了一會兒就想回家了。

依依媽很困惑, 她是個很愛學習的媽媽, 在看了很多育兒資料後意識到培養觀察力對孩子是十分重要的, 因為在一個人的學習活動中, 有70%的資訊都是通過視覺獲得的。 如果孩子的觀察能力不強, 將來在學習活動中會遇到很多困難。 因此, 她才如此辛苦地帶依依到處看, 培養依依的觀察能力, 恨不得將自己知道的知識一股腦兒都告訴給她。 可是, 為什麼依依沒有表現出足夠的熱情呢?

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確實, 良好的觀察力能讓孩子更好地認識這個世界, 説明他們在現實環境中認准目標, 對孩子的整個智力發展以及個性形成有很重要的作用。 但是, 興趣是孩子學習的原動力, 能吸引孩子去細心觀察的事物, 一定是孩子感興趣的事物。 家長在引導孩子觀察的時候, 一定要尊重孩子的選擇, 讓孩子成為觀察事物的主體, 家長可以在孩子感興趣而發問的基礎上做以講解, 或者與孩子共同確定觀察的物件, 切不可像依依媽那樣以自己為主體, 強迫孩子去觀察, 這種知識的強加當然會讓孩子感覺疲倦並且了無興趣。

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