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孩子的逆反心理 家長不可輕視

隨著物質生活水準的不斷提高, 許多家長只注意到如何滿足孩子物質方面的要求, 卻很難走進他們心裡。 由此現代青少年抑鬱症發病率近年趨升, 但家長和老師對此病卻瞭解不多, 以為孩子是在耍“酷”。

1、反抗父母

孩子在童年一般都很溫順, 到了青春期或走上社會後不但不跟父母溝通交流, 反而處處與父母鬧對立, 一般表現為不整理自己的房間, 亂扔衣物, 洗臉慢、梳頭慢, 吃飯慢, 不完成作業等, 較嚴重的表現為翹課, 夜不歸宿, 離家出走, 要與父母一刀兩斷等。

2、似病非病

孩子一般年齡較小, 不會表述情感問題。

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只說身體上的某些不適, 如有的孩子經常說頭痛頭昏;有的說呼吸困難;有的說嗓子裡好像有東西。 他們的“病”似乎很重, 呈慢性化或反復發作, 但做了諸多醫學檢查, 又沒發現什麼問題, 吃了許多藥, “病”仍無好轉跡象。

3、討厭環境

可能在學校發生過一些矛盾, 或者根本就沒有什麼原因, 他便深感所處環境的重重壓力, 經常心煩意亂, 鬱鬱寡歡, 不能安心學習, 迫切要求父母為其想辦法, 調換班級、學校。 當真的到了一個新的地方, 反而會另有理由和藉口, 還是認為環境不盡如人意, 反復要求改變。

隨著物質生活水準的不斷提高, 許多家長只注意到如何滿足孩子物質方面的要求, 卻很難走進他們心裡。 由此現代青少年抑鬱症發病率近年趨升,

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但家長和老師對此病卻瞭解不多, 以為孩子是在耍“酷”。

4、進校就煩

主要表現在兩個方面:一是潛意識層的, 會導致生理障礙。 如患者一到學校門口、教室裡就感覺頭暈、噁心、腹痛、肢體無力等, 當離開這個特定環境, 回到家中, 一切又都正常。 另一種是意識層, 專往負面去猜測。 如他自認為考試成績不理想;自己不會與人交往;自認為某些做法是一種錯誤甚至是罪過, 給別人造成了麻煩等。

5、無端生厭

面對達到的目標、實現的理想、一帆風順的坦途, 他並無喜悅之情, 反而感到憂傷和痛苦, 如考上名牌大學卻愁眉苦臉、心事重重, 想打退堂鼓。 有的在大學學習期間, 經常無故往家跑, 想休學或退學。

專家認為,

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父母對孩子耍“酷”行為, 不能只看表面, 如果影響到了他的情緒和精神, 就該提早重視, 這可能是抑鬱症的表現。 對這類青少年抑鬱症的治療, 應以藥物與心理治療並重為原則。 當藥物治療緩解改善了病情後, 再配合心理治療, 會使他們改變認知, 完善人格, 增強應對困難和挫折的能力與自信, 只有這樣, 才能達到根治的目的。

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