孩子的智商與環境之間的關係

孩子的智商與環境之間的關係是怎樣的？這所以這麼說， 是因為孩子的智商的高低與環境之間有著很大的關係的， 也是希望媽媽能注意到這點， 在以後的引導、教育孩子方面能有所幫助， 因此， 以下的內容就一同與家長們來瞭解一下孩子的智商與環境之間的因素。

俗話說：什麼樣的環境造就什麼樣的人才。 這話還是很有道理的， 因孩子的智商高低， 除了與遺傳、營養以及早期智力開發等因素有關以外， 環境也是一個重要的因素， 因此給孩子一個良好的生活與學習環境也就顯得特別重要，

以下就詳細來介紹一下：

第一種環境：寧靜益智。

經過多方研究表明， 生活在寧靜， 柔和環境中的孩子智商較高；而一個雜訊的環境則使智力發育會到阻礙。 從美國研究人員用小雞作實驗表明， 發現高強度雜訊可以在數小時內損害大腦細胞， 僅持續兩天， 與耳朵連接的神經細胞即開始萎縮甚至死亡， 這並不是誇張的。 並且從法國的試驗中也顯示， 雜訊在55分貝時， 孩子的理解錯誤率為4.3%， 而雜訊在60分貝以上時， 理解錯誤率則上升到15%。 因此， 應讓孩子儘量避免各種噪音的干擾， 尤其是孩子在學習時的環境一定要保持安靜， 這有利於智力發育和學習成績的提高。

第二種環境：和睦益智。

家庭和睦， 氣氛融洽， 充滿親情之愛， 可增進孩子的智力。

相反， 夫妻反目， 爭吵不休， 孩子享受不到母愛和父愛， 這種惡劣的家庭環境， 致使孩子心情壓抑、孤獨， 生長激素減少， 使孩子身材矮小， 智商降低。 這也不難理解， 從許多幸福家庭中走出來的孩子總是會顯得智商與情商很高， 這在生活中相信常碰到這樣的孩子。

第三種環境：交往益智。

也就是所說的與人交流、交往， 這既能擴大資訊， 也是促進腦功能的重要措施， 兒童尤其如此。 美國一位生理學家追蹤觀察一組兒童達10年之久， 發現從小學三年級開始即喜歡和成人打交道的孩子， 其學習成績普通較好， 而不願與成人交往的孩子普遍較差。 這提示， 成人的語言、思維和行為， 有助於增進兒童的智力發育。 相反， 患有孤獨症的孩子智商也低。

因此， 家長應多鼓勵孩子走出家庭， 與同齡和高齡兒童， 甚至成人交朋友， 當然這也需要家長的説明， 引導孩子如何與他們成為朋友。

第四種環境：芳香益智。

在孩子的居室和教室放一些花草或芳香物品（如芳香枕巾、書箋、香袋等）， 或灑一點天然的香水， 造成一個香氣洋溢的環境， 有益智的功效。 科學家認為， 與一般環境比較， 生活在芳香環境中的兒童， 無論視覺、知覺， 接受與摹仿能力等方面， 都有明顯的優勢。 奧妙在於芳香能給人一種良好刺激， 使人心情鬆弛， 情緒高漲， 增強聽覺與嗅覺及思維的靈敏度， 進一步提高智商。

第五種環境：顏色益智。

有研究發現， 淡藍色、黃綠色以及橙黃色能振奮精神，

提高學習注意力；而黑色、褐色、白色可損害智力， 降低智商。 故將孩子的居室或教室的牆壁懸掛一些淡藍色背景的掛畫或條幅， 將有助於孩子學習。 而且把孩子的房間裝飾一新， 孩子的精神同樣也會保持歡快、愉悅的心情。

以上五種環境的介紹， 充分瞭解了孩子的智商與環境之前的因素關係， 因此， 家長應該為孩子創造一個良好的生活或學習的環境， 讓孩子身心都能時刻保持愉悅， 對於學習將是一個很大的幫助。 所以說， 不論是物質還是精神上都應該給予孩子一個適合的環境， 能幫助孩子健康的成長。