孩子打碎東西怎麼教育

媽媽A：送小花上學的路上， 小花吵著要喝優酪乳， 媽媽只得拐回去去家旁邊的那家優酪乳店給小花買。

剛一進去， 小花便自己徑直走到了冷氣櫃面前， 自己拿了一瓶優酪乳， 誰知， 剛一轉身， 優酪乳不知怎的就掉到了地上， 跟在小花身後的媽媽， 立馬面露難色， 趕緊給店主賠禮道歉， 接著一邊清理地上的玻璃， 一邊指責呆呆站在旁邊的小花， 本來沒哭的小花， 聽到媽媽的指責， 哇的一聲大哭了起來， 但媽媽完全沒有理會已經泣不成聲的小花。

最後小花哭著去了幼稚園， 下午放學回家， 一路上小花都不說話，

晚上回家後， 也只跟爸爸玩， 不跟媽媽玩。

媽媽B：吃早餐時， 豆豆一手拿著優酪乳瓶， 一手插吸管， 由於用勁過度， 一不小心瓶子滑出桌面， 摔在地上， 一時間玻璃四濺。

豆豆看著碎玻璃發愣， 眼睛噙滿淚水， 我輕輕握著他的手說：“剛才嚇了一跳吧。 ”

豆豆哇地哭出了聲， 邊哭邊喊：“我要把瓶子裝起來！我要把瓶子裝起來！”

我把他抱到沙發上， 安靜地傾聽他。 轉眼間， 他哭了半個小時， 哭著哭著， 他的聲音開始發生改變， 變成那種撒嬌式哭泣， 最後哭著哭著， 開始自己編歌：“裝， 裝， 裝優酪乳， 裝一個優酪乳重新喝， 哎呀哎呀哎呀呀……”

我好笑地看著他， 能把一場哭鬧編成一首歌來唱， 這娃也夠好玩的啊， 這時我站起身來想要去廁所， 豆豆連忙說：“媽媽，

地上有碎玻璃， 你要小心不要把腳給劃破了， 要穿好鞋。 ”

我說：“好， 地上的碎玻璃需要收拾一下。 ”豆豆跑到廚房拿來掃把和簸箕， 把地上的碎玻璃“仔細”掃了一遍， 我在一旁指導他如何做才能避免玻璃紮到自己， 掃完後， 我們又一起把碎玻璃裝進厚紙袋裡， 上面貼上“內裝碎玻璃， 小心！”的標籤（防止撿垃圾的人不小心紮到手）， 豆豆還在標籤上畫了一幅碎玻璃的畫， 做好後， 豆豆告訴我：“好啦， 沒有碎玻璃啦， 我再拖拖地吧， 你把這個地弄得太髒了。 ”

豆豆拖完地， 自己回到餐桌上把剩下的早餐吃完， 再沒提優酪乳的事情， 我沒有表揚他掃地， 也沒有批評他掃得不乾淨。 只是等他和爸爸出去玩以後， 又仔細地打掃了一遍。

孩子打碎東西或者做錯事情以後，

內心往往是很恐慌、很緊張的， 這時我們需要做的第一件事應該是安撫孩子的情緒， 因為我們是在養孩子而不是在養物品， 不管摔碎的是什麼物品， 在那個當下， 最重要的是孩子， 而不是物品。

遺憾的是， 這個淺顯的道理大部分家長卻不懂， 在孩子打碎東西（或做錯事情）時， 我們的關注點立馬集中到東西或者責任上了：“你怎麼就這麼不小心呢？我都跟你說過多少次要小心一點， 你怎麼就不上心呢？”

當孩子被指責時， 他的內在力量是分散的， 他需要拿出他的大部分能量來應對你的指責， 這種分散會極大地削弱孩子內心的力量；相反， 當孩子情緒被接納、被理解的時候， 他的力量是集中的，

他只需要解決自己內在的問題即可， 不需要想辦法應付成人的指責， 當他的情緒完全表達出來以後， 他也就有足夠的能力為這件事情負責了， 這也是為什麼第二個故事中的豆豆在大哭過後， 根本不需要成人的提醒就知道要自己打掃清潔。

不指責、不評價、不講大道理， 將處理事件的責任還給孩子， 信任孩子解決問題的能力， 那麼， 孩子也必定能成長為一個有責任、有能力、有擔當的人。