孩子打架有助適應集體活動

幼稚園開學了， 孩子在交往過程中難免遇到小矛盾和小衝突， 很多時候甚至會“動手解決”。 若家中的小寶寶被其他小朋友“暴力欺負”， 家長， 是教育孩子做“狼”主動攻擊， 還是當“羊”默默忍受？爸爸媽媽們為此爭論不休。

“還手”派：霸道比懦弱好

前幾天， 張女士從幼稚園接回4歲的兒子樂樂時， 發現樂樂一見她就滿臉委屈， 臉頰上還明顯腫起了一塊青紫， 隱約可以看出兩排小牙印。 幼稚園老師解釋是同班小朋友搶玩具起衝突咬的。 老師表揚樂樂很乖， 挨打了並沒還手， 是小朋友學習的榜樣。 張女士聽了， 心裡很不是滋味：“寶寶從小就打不還手，

在這遍地是‘狼’的社會， 就怕善良的寶寶會成為‘美德’的祭品……”“不主動打人， 但被打了一定要還手。 ”同是4歲孩子的家長， 王先生說， 自從進入幼稚園後， 寶寶已不止一次被打， 每次他都教育寶寶要適當還手。 他坦言， 他為孩子的“懦弱表現”感到擔憂：“近幾年頻頻發生的校園暴力案， 很大程度上反映出孩子懦弱非常危險。 霸道總比懦弱好。 ”

“忍讓”派：不能以暴制暴

幾乎所有接受調查的家長都表示自己的孩子挨過別的孩子打， 班裡甚至有一些專門欺負別人的“孩子王”。 討論中， 有的家長認為應該教孩子“還手反擊”， 也有家長認為不應該教孩子“以暴制暴”。 “我認為孩子拒絕‘動手’不一定就是懦弱， 而是善良的表現，

作為家長這時候不能責備他， 而應該認可他。 ”黎女士說， 她常常教育5歲的兒子， 不能動手打人， 甚至被打都不應該還手。 黎女士認為， 動手解決不了問題， 這樣你打我， 我打你， 最後受傷也是孩子。 “孩子對父母來說都是寶貝， 傷了誰都不好。 ”

對此， 同為媽媽的劉女士很認同， 她說同事的兒子很老實， 在幼稚園老被欺負。 同事心疼兒子， 教孩子要還手。 結果孩子下手太重， 敲破了同學的腦袋。 “小孩子不知道哪些地方不能夠打。 一旦造成嚴重的傷害， 家長會一輩子內疚和難過。 ”劉女士說。

專家：讓孩子“學會”打架

“打架看似小問題， 卻影響孩子性格成長， 家長不願孩子當‘狼’， 也不忍心他當‘羊’， 失去自我保護能力。 ”兒童教育專家馮德全教授認為，

不能簡單地以“還手還是不還手”看待此問題， 關鍵在於樹立孩子自我保護的意識和引導孩子自己尋找解決的方式。 “如何對孩子進行教育， 怎樣讓孩子掌握好這個‘度’， 尤為重要。 ”

馮教授認為， 父母在其中扮演非常重要的角色。 孩子被打後回家哭， 父母在此時應該引導其自己找到解決方式。 比如父母可以問問孩子為什麼被打， 讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當， 若孩子沒有不當之處， 教孩子向對方表達抗議， 倘若遇上不講道理、專愛欺負弱者的孩子， 不妨鼓勵自己的孩子跟他狠狠幹上一架， 讓對方知道欺負人的結果。

馮教授介紹， 3歲以上的孩子可以根據當時的情境， 自己和對方的力量對比，

以及老師的態度， 決定自己是還手、躲避、和這個孩子化敵為友， 還是去請大人幫忙。 “對幼小的孩子來說， 能想出躲避或求助的辦法， 也並不總意味著怯弱， 有時反而是機智的表現， 能保護自己不受傷害。 ”

最後， 馮教授鼓勵家長不妨讓孩子學會打架， “孩子通過打架可以逐漸適應集體活動， 並從中學會許多知識， 如挨打時何等痛苦、怎樣調節情緒、如何激怒對方、怎樣相互原諒等。 ” 文/張蕾