嬰幼兒益智有三大要素

嬰幼兒益智有三大要素

1、提供適當的信息刺激

科學研究發現， 人的大腦中有上億個腦細胞， 腦細胞連接的建立有賴于早年的感知、運動的鍛煉， 如對其微笑， 輕聲細語， 撫摸擁抱， 翻身滾爬， 為孩子布置一個色彩鮮明的小天地等。 所以， 科學家提倡從0歲開始就給孩子各種良性刺激， 幫助大腦盡快盡好地建立智力系統。

孩子1歲時， 就應讓他多看各種物體的顏色、形狀、大小， 并讓其辨別；2歲時要孩子用嗅覺去聞各種氣味， 以刺激嗅覺細胞的發育；3歲時教孩子用舌頭品嘗各種味道， 刺激味覺細胞發育等等。

這樣通過視覺、觸覺、嗅覺與味覺來促進孩子感覺中樞神經細胞的發育， 對促進孩子的智力發育會起到良好的作用。

2、用形象的語言啟迪

隨著年齡的增長， 培養孩子要從具體的形象思維逐漸進入到抽象思維的發展。 在教育自己的孩子時， 盡量讓孩子用完整的語句表達意思， 以便較早地開發孩子對語言的感知力和接受力。 如“筆是用來寫字的”， “我們每天都喝牛奶”、“吃飯要用筷子”等， 通過生動、新穎、形象的話語， 促進他的理解和記憶， 萌發出孩子們形象聯想， 并調動出自由天真的幻想。

3、左右腦同時開發

人的左半腦和右半腦分別具有不同的功能。 右半腦負責處理節奏、旋轉、文學、圖像和幻想（形象思維）。 孩子在學習時很少使用右腦，

培養繪畫能力、手工勞動及體育訓練是開發嬰幼兒右腦智力的最佳方法。 因此， 要多使用左眼、左耳、左手、左腳， 發揮其功能， 促進右腦的發育。 多做一些由簡單到復雜、由被動到主動的運動；要有意識地激發嬰幼兒用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各種運動， 尤其是要訓練其手腳的精細動作， 促進小腦發育和平衡。

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