媽媽撫觸寶寶有益智力發展

寶寶生下來后最初接觸的是照料他的人， 而母親對新生兒的撫摸、擁抱和搖動使他獲得天然的舒適感。 這種天然舒適感對孩子一生的智力發展和人格形成具有重要的影響。

媽媽撫觸寶寶有益智力發展

從七八個月到2歲期間， 嬰幼兒表現出一種明顯的對母親或最親近的人的依戀關系， 并從中產生了一種依戀安全感。

建立依戀安全感最大的意義是在嬰幼兒心靈上形成良好的背景， 嬰兒以它為基礎來進一步發展認識周圍的人和事物的能力。 具有良好依戀安全感的嬰兒比較不怕陌生人，

并嘗試與接近他的陌生人親近。 他們還比較喜歡探索周圍環境， 不害怕從母親身邊走開， 趨向那些吸引他們的新事物， 智力水平會有較快的提高。

父親的愛☆禁☆撫同樣對寶寶今后的行為態度、智力發展有積極的作用。 有人做過測試， 受到父親愛☆禁☆撫較多的孩子， 往往對新事物或新環境表露出好奇與探索精神。 經常與父親接觸的孩子往往在認識力上高人一籌。 父親對幼兒認識力發展上的幫助， 一般通過游戲發揮作用。 因此， 那些對捉迷藏、擲球、蹦跳等游戲特別擅長的父親， 其子女認識力往往比較強。 此外， 那些得到父親慈愛、贊賞以及屢加指導的孩子， 其智力及詞匯測驗中得分較高， 并更具有獨立的精神。

爸爸、媽媽及其他親人對孩子的觸摸，

對孩子的健康和智力發展具有積極的意義。 科學家曾做過一項研究， 發現觸摸的感受與學習的過程有緊密的聯系。 對一組幼兒進行一項實驗， 遮住他們的視線， 分辨哪根手指被觸及。 結果發現， 最能正確將觸及的指頭分辨出來的孩子在長大后， 都是成績較優良的學生。 辨別手指能力和學習能力有關聯的內在機理并不清楚， 有人認為， 分辨手指的能力可能是幼兒在準備閱讀之前必須發展的智力。

當小寶寶跌倒摔疼， 或是小手受傷了， 他會伸出指頭要求母親親吻一下， 或讓媽媽觸摸一下摔疼的部位時， 神奇的治療性效果即刻就產生了， 孩子不再感到那么疼痛。 這既是母親的生活經驗， 也是小孩的習慣動作。

由此， 至少可以說明母親的愛☆禁☆撫使孩子得到了安慰， 使孩子的情緒得到了優化， 而良好情緒是孩子智力順利發展的基礎條件。

雖然科學家還難以證實觸摸有助于治病， 但有一點可以肯定， 觸摸有助于平復孩子憂慮、不安的情緒， 有助于身體的健康。 一個學走路的小孩子， 喜歡四處摸索， 碰到輕微的不安全， 他就會迅速返回母親身邊， 即使是幾句安慰的話， 或撫摸一下都足以緩和他心中的驚恐。 孩子有時候處于極度的不安情緒之中， 需要母親緊緊擁抱才能感到安全。

若養母或奶奶、外婆能和親生母親一樣給予小寶寶以觸摸、擁抱與安慰等親情的動作， 孩子同樣活潑健康地生活。 故科學家認為， 觸摸的來源并不重要，

重要的是觸摸傳達了對孩子的關懷與愛心。

觸摸使家長與幼兒保持親密無間的關系， 使孩子感受到愛的存在， 愛使充滿歡樂的情緒升華， 這種優化的情緒是幼兒智力發展的重要基礎。

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