如何通過玩來開發孩子智力_開發孩子智力的技巧

養生之道網導讀：

在孩子的成長過程中， 玩是孩子的生活全部， 最喜歡就是能自由自在的玩耍， 在玩遊戲的過程中孩子的智力、想像力總有你意想不到的提高。 那麼如何通過玩來提高孩子智力呢？下面小編為您介紹如何通過玩來提高孩子智力？

一、好的智力開發就讓BB好好玩

對於“IQ”、“EQ”人們都不陌生， 但其實從孩子的角度看來， 還有“玩商”， 通俗的說來， 也就是孩子在玩中的收穫和參與的過程。 為兒童打開知識大門的是玩具和玩耍。 通過玩來幫助兒童探索世界， 這是他們身上存在的天然學習的驅動力。

父母要學會鼓勵孩子愉快、巧妙的玩， 充分發展孩子的“玩商”， 不僅可以讓孩子愉快的生活， 學會和他人和諧相處， 多學知識。 具體來說玩耍的益處主要有以下幾個方面， 兒童可通過玩耍瞭解周圍的世界；通過玩耍， 培養兒童與其他人和諧相處的能力；兒童在玩耍中學會用恰當的方式去關注別人；通過玩耍，

兒童能提高自己集中的注意力， 為今後兒童上學打下堅實的基礎；在玩耍中可促進兒童左半球和右半球的發育；兒童通過玩耍可發展其天生的好奇心， 培養他們的自主性， 鍛煉解決問題的能力。 孩子在玩耍中， 父母可以和他們一起玩， 或是在旁觀察孩子， 這樣才能更加清楚的瞭解孩子的感覺和想法， 知道他們怎樣表達難過和高興， 觀察他們的創造力、好奇心和忍耐力。 父母應尊重孩子自己的玩耍方式， 允許他們探索和研究玩具， 即使孩子的方法是錯誤的也不要去干涉， 除非他希望父母來幫助他。 這對幫助孩子健康成長十分重要， 條條框框的規定智慧妨礙了孩子的創造力和好奇心。 在讓孩子吃飯、睡覺、外出或停止玩耍的時候， 要想方設法的提醒孩子， 這樣孩子才能有充足的時間開開心心的結束玩耍。 這既能讓孩子愉快的配合， 也可讓孩子感受到家長尊重他的玩耍。 父母要為孩子準備一個固定存放玩具的場所， 每次當孩子玩耍後， 要求他收拾好。 如果可以， 每天都要花一些時間和孩子一起玩。

玩具是兒童玩耍的基礎， 設計精美的玩具可刺激兒童的智力發展。 如何去玩？玩什麼樣的玩具？對兒童潛在的學習能力都會產生影響。 專家研究發現， 玩具能夠刺激兒童的大腦發育， 促使大腦神經細胞突觸多生長。 下面介紹日常生活中各種各樣玩具的“益智”作用：玩拼裝模型可以讓兒童領會事物和考察的能力提高。

玩紙牌遊戲有助於集中兒童的專注力。 玩各種積木(積塑)可以使兒童對大小、顏色、重量有初步的感覺；也能在兒童在不斷組合形狀時， 充分的發揮他們的創造力和想像力。 可以讓兒童活動的玩具有充氣棒和拳擊袋， 也可以讓孩子生氣或遇到困難時得到感情的發洩。 玩拼圖玩具可以鍛煉兒童分類、選擇、認識不同的形狀及相互之間的關係的能力。 孩子看書可以提高他們的理解力、想像力和知識。 彩色筆和蠟筆可以培養孩子的藝術才能。 玩電腦遊戲一定要選擇內容積極向上的， 這樣有助於幫助兒童提高競爭精神。 娃娃和長毛絨玩具可以讓孩子懂得照顧別人， 練習交談。 父母也要一起參與到孩子的“玩耍”過程中， 這樣才能加深你和孩子的感情， 促進孩子的發展， 讓我們高高興興地玩吧。

總結：孩子玩耍對於父母來說也是一門學問， 其中需掌握一些細節的技巧方法， 這將會讓孩子變得更加聰明、乖巧聽話。 遊戲種類的不同對培養孩子方面也是各異的， 所以培養孩子的玩商是十分重要的， 為孩子今後的健康成長打下堅實的基礎。

二、有關家庭教育的誤區

誤區1：孩子發呆就是有問題

如果媽媽看到孩子一個人坐在房間裡， 什麼都沒做， 只是看著窗外的天空發呆， 一般都會認為孩子是不是有什麼問題， 或者是在浪費時間。 而事實上， 孩子發呆也是一種學習， 儘管可能本身並沒有意識到自己在幹什麼， 但也是處於一種學習狀態中。

學習分為“外顯性☆禁☆學習”和“內隱性☆禁☆學習”，前者表現為學習英語課程，學習某項技能等，後者則是一種無意識學習。在我們覺得什麼都沒想的時候，大腦也是在儲存、整理和加工一些資訊，只是不是用意識去努力地實行而已。

誤區2：“迷信”智力測試

智力測驗只能瞭解到孩子某些方面的能力，如果根據這個分數而貼上“笨孩子的標籤”，那麼就會因此而忽略孩子在其他方面的能力，對這些孩子的成長發展造成傷害。目前很多智力測驗已經落後於心理學的發展實際，只能測出孩子的一部分能力，家長一旦知道孩子智力測驗的分數低，就容易產生放棄心理，認為自己的孩子就是笨，從而沒有給予他們足夠的指導和幫助，很可能因此而抹殺了他們在其他能力方面的發展。

但也是處於一種學習狀態中。

學習分為“外顯性☆禁☆學習”和“內隱性☆禁☆學習”，前者表現為學習英語課程，學習某項技能等，後者則是一種無意識學習。在我們覺得什麼都沒想的時候，大腦也是在儲存、整理和加工一些資訊，只是不是用意識去努力地實行而已。

誤區2：“迷信”智力測試

智力測驗只能瞭解到孩子某些方面的能力，如果根據這個分數而貼上“笨孩子的標籤”，那麼就會因此而忽略孩子在其他方面的能力，對這些孩子的成長發展造成傷害。目前很多智力測驗已經落後於心理學的發展實際，只能測出孩子的一部分能力，家長一旦知道孩子智力測驗的分數低，就容易產生放棄心理，認為自己的孩子就是笨，從而沒有給予他們足夠的指導和幫助，很可能因此而抹殺了他們在其他能力方面的發展。