如何給寶寶早期教育_給寶寶早期教育方法

養生之道網導讀：

如何給寶寶早期教育？隨著社會的發展， 父母對於寶寶的早期教育也越來越重視， 但是該如何給寶寶早期教育呢？小編這就來支招， 一起看看如何給寶寶早期教育吧。

現代80後年輕一代的家長都非常注重孩子的早期教育， 從懷孕開始就實行了胎教， 目的就是為了孩子將來能更加聰明， 甚至理想孩子能成為神童， 家長對孩子這些早期教育的出發點是好的， 但如果沒有正確的思想對待孩子的早教， 可能就因為對孩子期望過高而做出一些相反效果的舉動， 那麼在孩子早期教育中家長要注意不能範以下四個誤區：

一、給寶寶早期教育誤區

1.把教育當成備考

不少人認為學習成績不好是教育水準不高的問題， 認為學習的成績好就是教育好的原因。 所以要求孩子從幾個月開始就教孩子開始認字， 三歲開始學外語， 3～6歲的孩子家長就給其報名參加各種培訓班。

其實家長這種做法帶有很大的盲目性， 教育是能力的培養， 不單單是成績的取得， 教育所包含的內容有健康的心理、愉快的情緒、合作的精神、思維的方式、動手的能力、語言的表達等等， 這些都是不能都是不能成績來衡量的。 教育孩子養成這些良好習慣， 比逼迫孩子掌握某一項專門技能要重要得多。

2.盼孩子能成為神童

受一些神童例子的影響， 很多家長也希望自己的孩子能成為孩子神童或智力超常， 實際上超常和高智力的兒童所占的比例都非常少， 90%以上的孩子都屬正常智力的。 如果家長非要培養孩子成為一個超常的人， 那麼就等於揠苗助長。

3.目標定得太高

現代家長都給孩子設計了美好的未來，

總怕孩子會輸在起跑線上。 孩子要是晚認了幾天字， 少學了幾個單詞心理就非常擔憂， 怕落後別家的孩子， 有一些家長還認為孩子現在不出色， 以後也不會有從作為。 其實人生的起跑線有無數條， 人生隨時都有不同的起跑線。

4.把嬰兒當成病人

很多家長認為嬰兒是嬌柔的、脆弱的小生命， 要像對待病人一樣照顧得無微不至。 其實嬰兒從還是胎兒的時候就有了各種能力， 出生後就自然具有72種潛能， 有驚人的適應能力。 嬰兒對環境的要求， 除了照顧以外， 還需要運動、交流， 以挖掘嬰兒身體裡的潛能。 如果把一直把孩子當成病人一樣地照顧， 他們的潛能就會一個個消失。

在孩子的成長過程中， 家長的教育可以說是一個長久而浩大的工程，

在早期教育中家長要正確的教育觀念， 才能使孩子自然健康地成長， 如果對孩子的期望或操之過急， 都很有可能起到相反的作用， 所以家長切記犯以上的誤區。

二、如何給寶寶早期教育

1.視覺訓練

嬰兒仰臥位元， 在小兒胸部上方20～30cm 用玩具， 最好是紅顏色或黑白對比鮮明的玩具吸引小兒注意， 並訓練小兒視線隨物體作上下、左右、圓圈、遠近、斜線等方向運動， 來刺激視覺發育， 發展眼球運動的靈活性及協調性。

2.聽覺訓練

家長可在小兒周圍不同方向， 用說話聲或玩具聲訓練小兒轉頭尋找聲源。 母親的聲音是嬰幼兒最喜愛聽的聲音之一。 母親用愉快、親切、溫柔的語調， 面對面地和嬰兒說話，

可吸引小兒注意成人說話的聲音、表情、口形等， 誘發嬰幼兒良好、積極的情緒和發音的欲望。

3.觸覺訓練

嬰幼兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對觸壓覺很敏感。 可利用手或各種形狀、質地的物體進行觸覺練習。 光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布 、柔軟的羽毛、棉花、頭梳齒、粗細不同的毛巾或海綿、幾何形狀的玩具均可讓小兒產生不同的觸覺感， 有助於發展小兒的觸覺識別能。

要按照孩子的心理發展規律來積極發展孩子的感知覺、大運動、精細動作、語音能力、生活技能和行為習慣培養為重點。 對小兒的早期教育， 要根據小兒不同年齡的生理心理特點和發展規律， 循序漸進， 並且考慮到嬰幼兒和個體差異， 因人施教，不能千篇一律。在具體實施早期教育時，可採取啟蒙式或遊戲式的方法讓孩子在生動活潑的氣氛中發展智力，切不可命令、包辦和灌輸。

因人施教，不能千篇一律。在具體實施早期教育時，可採取啟蒙式或遊戲式的方法讓孩子在生動活潑的氣氛中發展智力，切不可命令、包辦和灌輸。