2至4歲這個階段的寶貝學習詞語句子的速度快得驚人， 但是不久就會出現一個有意思的現象。 例如說英語的寶貝， 以前說"ourboxisbroken"， 後來變成“ourboxisbreaked”。 家長不由得有些鬱悶， 孩子為什麼退步了？
實際上， 當寶貝出現語法錯誤時， 我們還應該高興呢！因為這表明他們的大腦邏輯推理能力開始運轉了， 他們已明白了說話原來也是有某種通則的， 於是在試著遵守時錯誤也就頻頻閃現了。 不過， 從那錯誤百出的語句中， 你會發現寶貝的創造力有多麼神奇， 他們甚至會自己歸納出一些語法規則， 並且採用這些不太規則的“創造性”的語言，
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而之前， 他能說得一字不差， 是因為他正處於“鸚鵡學舌”的模仿期， 自然是你怎麼說， 他怎麼學。
說英語的兒童如此， 說漢語的寶貝自然也是如此。 在這個階段， 寶貝的許多話語常常偏離正確的形式， 出現許多錯誤。 例如， 媽媽說“你一點兒都不乖”， 他就說：“不對， 我一點都乖。 ”這類奇怪的句子表羅明， 寶貝開始使用簡單的語法規則了， 只不過使用時會犯一些錯誤。 再比如， 寶貝看見媽媽在電腦前工作， 常常說：“媽媽， 你工完作了嗎？”“媽媽， 你工完作就跟我玩吧。 ”“媽媽， 我吃我的飯， 你工你的作。 ”
心理學家認為， 由於兒童的思維是以自我為中心的， 即他們不能站在別人的角度考慮問題， 因此他們常常會認為別人能理解他們所造的詞的意義。
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不過， 千萬不要小看了這些有趣的詞彙錯誤！它們生動地表明， 寶貝這個小小探索家， 正在積極使用已擁有的詞彙， 並努力創造新的詞彙， 來努力和周圍的人交流思想感情。
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隨之而來的一個問題是， 應該如何糾正寶貝的這些語法錯誤呢？
研究表明， 家長的最佳應對之策就是用正確的語法修正寶貝所說的句子。 要注意的是， 即使寶貝一遍又一遍地聽到正確的句子， 說出來的仍有可能是個錯誤的句子。 別急， 並且千萬不能說“不對， 要這樣說”（這句話說多了對寶貝的小心靈有很大的傷害， 反會使他變得沉默寡言）， 請放鬆心態繼續輕描淡寫地重複那個正確句子就可以了，
