如何教孩子閱讀

早期閱讀的具體方法

閱讀重在享受過程的快樂， 和孩子一起閱讀不只是一種讀書形式， 更多時候， 它是一種觀念， 父母只有樹立了這樣的觀念， 才能留心、用心， 把閱讀帶進日常生活中。

一、父母、老師指導幼兒閱讀應有的觀念：

1、把閱讀看作成長的延續--在終身教育的理念下， 閱讀陪伴人類終身。

2、個別差異使得幼兒有不同的閱讀能力--為幼兒準備多種讀物， 以游戲方式， 玩具性質， 鼓勵幼兒自由的去閱讀書籍。

3、家庭、學校、社會對幼兒的學習都有責任--閱讀幫助幼兒學習， 閱讀增加知識。 知識的來源是靠閱讀，

所以家庭、學校、社會到處都有閱讀的機會， 也說明了父母、老師、社會人士， 人人都有指導幼兒閱讀的責任。

4、閱讀的能力和技巧是可以改變的--隨著時代的進步， 有聲圖書、視聽媒體的多元化， 無形中增進幼兒的閱讀興趣及能力， 頗值得宣傳推廣。

二、幼兒應該在什么年齡開始閱讀

幼兒閱讀和幼兒的語言發展有密切的關系， 幼兒的語言表達能力， 可作為發覺幼兒有無閱讀能力的標志。

1、三個月嬰兒開始牙牙學語--發音游戲。

2、十一個月嬰兒可以把握所有語言的基本因素。

3、兩歲時會使用包含名詞和動詞兩個字的句子。

4、三歲時的幼兒說的句子可達十一個字。

5、四歲是幼兒的好問期。

幼兒了解事物的能力， 先于語言的表達，

但語言的表達幫助幼兒閱讀能力的培養。 一歲半的幼兒可由圖形的認識， 表達其認知能力， 由於幼兒身心發展的差異， 閱讀能力也有顯著的差異。

幼兒閱讀主要根據幼兒心智成熟程度， 因此選擇幼兒閱讀的教材， 是指導者重要的工作。 當然閱讀需用視力， 為了不傷及幼兒視力， 激發幼兒興趣， 托兒所、幼稚園及家長指導幼兒閱讀最迫切的工作， 為選擇優良讀物， 裝置足夠的燈光， 購置高低適度的桌椅， 提供適合於幼兒學習的環境， 如采光、溫度等。 除此以外， 最重要的是耐心的接納孩子， 輕聲細語的分析問題。

三、如何指導幼兒閱讀

1、提供幼兒一個豐富圖書設備及多元刺激的環境， 盡力鼓勵幼兒參與活動。

2、鼓勵并養成幼兒喜歡故事、欣賞故事、兒歌和音樂的興趣。

3、鼓勵幼兒將書當“玩具”去玩， 視“書”為好朋友的觀念。

4、用幼兒喜歡“讀書”的好勝欲望， 老師和家長態度一致的進行閱讀指導。

5、勿強迫學齡前幼兒閱讀， 尤其避免形式、死的、閱讀背誦， 多利用機會教育進行說話教學。

6、鼓勵幼兒對圖書有興趣、有興趣才肯安靜閱讀。

7、制作認知教具， 幫助并啟發幼兒閱讀能力。

8、父母及教師多帶幼兒到圖書館， 或文化中心， 誘導幼兒喜愛閱讀的環境。

9、父母及教師多念故事書給幼兒聽， 是養成閱讀能力的基礎工作。

10、幫助并鼓勵幼兒復述聽過的故事或兒歌， 是增進幼兒語言的最佳方式。

四、鼓勵幼兒閱讀替代寫字

幼稚園雖然沒有固定讀本供幼兒學習， 但是幼兒對其生活環境中的一事一物，

常以熱烈的求知欲望， 不斷的加以窮究、發問， 以好奇的心情， 發現疑難問題之所在， 因而獲得較滿足的解答。 托兒所、幼稚園教師應把握幼兒好奇、好問的本能， 利用談話、說故事、閱讀故事、練習兒歌、教唱歌曲、解答問題等方式， 隨時增進幼兒語言能力。 在幼兒身心尚未成熟的階段， 為了幼兒身心健全發展， 何不利用閱讀的學習方式替代幼兒寫字教學。

推薦閱讀： 如何培養孩子的閱讀習慣

孩子喜歡早期閱讀

教寶寶早期閱讀11法