如何教孩子交朋友_孩子交朋友的好處

養生之道網導讀：

多個朋友多條路， 孩子也需要交朋友， 如何教孩子交朋友， 孩子和家長眼中的壞孩子交朋友家長如何應對？， 如何教孩子交朋友， 這些都是早教中的難題， 下面小編給大家介紹。

如何教孩子交朋友

1、主動與人打招呼

讓孩子學會主動與人打招呼這是與人交往的第一步。 一定要讓孩子從小養成這種習慣。 可以定期不定期邀請親朋好友來家裡做客， 讓孩子體會做主人的優越感， 培養孩子與人打交道的興趣。

2、學會與人相處

友好的與人相處， 這是交友的前提條件。 如果孩子無法友好的與人相處，

那麼他也很難交到真誠的朋友。 學會禮讓， 學會禮貌用語， 學會與夥伴們分享(快樂的故事， 甜美的零食， 有意義的書籍等等)。

3、學會欣賞別人

學會欣賞別人這是交友的關鍵。 試想， 一個你一看見就沒有好心情的人， 怎麼可以和他成為朋友。 所以， 一定要讓孩子從小學會欣賞自己的同學， 老師， 先輩們， 身邊的親朋好友， 兄弟姐妹等都是孩子們學習的榜樣。 學會了欣賞， 孩子就贏得了別人的尊重。

4、學會尊重別人

學會尊重別人， 這是交友的另一個重要點。 不但要尊重別人的感情， 而且要尊重別人的風俗習慣、行為愛好等等， 只有尊重別人， 才可能讓別人打開自己的情感大門， 接納你， 欣賞你。 所以這點也很重要。 讓孩子從小學會尊重每一個人。

5、學會鑒別虛偽

孩子交朋友時， 一定要讓孩子辨別虛偽、欺騙等概念。 一個不誠實的人很難交到真心的朋友， 一個虛偽的人， 迎接他的也一定是坑蒙拐騙的朋友。 所以， 當你誠心待人時， 一定要學會鑒別對方的情感， 學會選擇。 讓孩子明白，

生活在這個世界上， 並非全世界人都是一條心的， 人因為性格、地域等因素的差異， 會有不同的圈子。 所以， “三人與他好， 三人與我好”的事情是再正常不過的了。

6、聽看學很重要

面對成長的孩子， 作為家長除了言傳身教之外， 積極尋找一些有益的書籍、影視作品等讓孩子觀看， 通過學習， 讓孩子逐漸提升自己正確的人生觀， 從而掌握交朋友的真諦。

孩子和家長眼中的壞孩子交朋友怎麼辦

1、與其把“罪責”推到“不好”的同伴身上， 不如有效給孩子立規矩

對於較小的孩子來說， 與同伴的遊戲多是平行遊戲， 就是各玩各的， 真正意義上的同伴交往和相互影響其實很少。 稍大一點， 孩子會需要真正的同伴互動， 與小夥伴一起活動、一起遊戲。

而這個時期， 孩子的認知能力也有了一定的發展， 雖然無法和成人相比， 但孩子絕對不是沒有任何自己的想法和傾向， 完全簡單地、不假思索地模仿他人行為的。

總的來說， 家長所擔心的“被帶壞”的情況發生， 往往並不是完全由於孩子間不良行為的“模仿”。 更多是由於孩子強大的好奇心、探索欲與自我控制能力不匹配造成。 孩子正處在習慣和規則建立的時期， 內心的秩序規則還未建立牢固。 孩子有時做出一些家長認為“出格”或“以前都很乖不會這樣”的事情來， 也許是因為孩子太興奮和好奇而忘記規則了， 或者頭腦中並沒有這方面的規則。 不能完全把“罪責”推卸到“不好”的同伴身上。

從這一點上說， 父母平日有效地給孩子立規矩，

同時建立和諧的親子關係， 才能真正從根上預防孩子的“行為出格”。

2、尊重孩子的朋友， 並適度表明自己的傾向

孩子在同伴交往中， 會逐漸形成自己的交友傾向， 選擇自己欣賞的、與自己脾氣、性格合得來的小夥伴作為自己的好朋友。 這個時候， 父母要尊重孩子， 與孩子一起發掘小夥伴的優點和長處。 比如跟孩子聊一聊“為什麼你更喜歡XX小朋友啊?”“XX小朋友是不是很有禮貌?很愛幫助別人?…”“媽媽也喜歡XX小朋友， 因為媽媽覺得TA…”在這個過程中， 孩子會受到父母的引導， 知道哪些是好的品質和行為， 自己應該模仿和學習。

即使是當父母發現孩子的朋友有一些不好的行為習慣， 也不要完全抱著“那個孩子不好， 我不要我的孩子跟TA來往”這樣的想法。既然是孩子喜歡的好朋友，不妨瞭解一下孩子的想法，也許你並不像自己的孩子那麼全面瞭解他們的好朋友。而且，每個孩子都有自己的優缺點。即使朋友有缺點，也可以通過與自己孩子討論、比較，適度跟孩子表明你的看法，排除對孩子的不良影響。

從多角度觀察和評價一個人，不局限於某個方面就武斷地否定別人，而將注意力更多地放在別人的優點上。這是家長自己應該首先做到的，也是應該逐漸引導孩子做到的。

3、不要給孩子限定小圈子，鼓勵孩子與更多的夥伴交往。

雖然每位家長都承認，應該讓孩子增廣見聞，應該讓孩子多接觸不同的人和不同的環境，對孩子的身心發展是有幫助的。但在現實生活中，卻免不了想要為孩子劃定一個小圈子，建造一個小溫室。凡遇到自己認為“不好”的孩子，就會想要告誡自己的孩子不要跟對方玩、儘量離對方遠點…

這麼做，容易引導孩子在人際交往中有更多功利的原則和想法。有些孩子則可能充滿迷茫，逐漸不知道該如何選擇朋友、跟朋友相處。還有一些孩子出於逆反心理，偷偷與父母認為“不好”的朋友密切來往。總之，父母這樣的“良苦用心”不但不能幫助孩子更好地社會化，反而會影響他們的社會交往行為和同伴關係建立，對他們的心理發展產生不利影響。

有研究表明，與不同發展水準和成長經歷的同伴進行遊戲的孩子，具有更好的包容性，能夠理解和體諒別人的心理狀態，具有更強的組織和領導能力。因此，父母在孩子交友方面還是不主導，多鼓勵、少限定為好。

孩子正處在認識自己、認識世界，學習社會行為規則和社會交往技巧的關鍵期。多鼓勵、少限定孩子的同伴交往，有利於增強孩子的認知和判斷能力、自我控制能力，逐漸形成清晰一致的行為標準。

我不要我的孩子跟TA來往”這樣的想法。既然是孩子喜歡的好朋友，不妨瞭解一下孩子的想法，也許你並不像自己的孩子那麼全面瞭解他們的好朋友。而且，每個孩子都有自己的優缺點。即使朋友有缺點，也可以通過與自己孩子討論、比較，適度跟孩子表明你的看法，排除對孩子的不良影響。

從多角度觀察和評價一個人，不局限於某個方面就武斷地否定別人，而將注意力更多地放在別人的優點上。這是家長自己應該首先做到的，也是應該逐漸引導孩子做到的。

3、不要給孩子限定小圈子，鼓勵孩子與更多的夥伴交往。

雖然每位家長都承認，應該讓孩子增廣見聞，應該讓孩子多接觸不同的人和不同的環境，對孩子的身心發展是有幫助的。但在現實生活中，卻免不了想要為孩子劃定一個小圈子，建造一個小溫室。凡遇到自己認為“不好”的孩子，就會想要告誡自己的孩子不要跟對方玩、儘量離對方遠點…

這麼做，容易引導孩子在人際交往中有更多功利的原則和想法。有些孩子則可能充滿迷茫，逐漸不知道該如何選擇朋友、跟朋友相處。還有一些孩子出於逆反心理，偷偷與父母認為“不好”的朋友密切來往。總之，父母這樣的“良苦用心”不但不能幫助孩子更好地社會化，反而會影響他們的社會交往行為和同伴關係建立，對他們的心理發展產生不利影響。

有研究表明，與不同發展水準和成長經歷的同伴進行遊戲的孩子，具有更好的包容性，能夠理解和體諒別人的心理狀態，具有更強的組織和領導能力。因此，父母在孩子交友方面還是不主導，多鼓勵、少限定為好。

孩子正處在認識自己、認識世界，學習社會行為規則和社會交往技巧的關鍵期。多鼓勵、少限定孩子的同伴交往，有利於增強孩子的認知和判斷能力、自我控制能力，逐漸形成清晰一致的行為標準。