有一次， 有個小女孩來“告狀”， 說班上一個小男孩摸她的“小娃娃”。 幼稚園老師李小姐當時以為“小娃娃”是那個小女孩的玩具， 所以沒往心裡去，
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過了幾天， 小女孩的家長特意來幼稚園跟老師說起這件事， 她才恍然大悟：原來“小娃娃”並不是小女孩的玩具。
專家指路：告訴孩子生☆禁☆殖☆禁☆器的正確稱呼
南方醫科大學幼稚園範文堅園長告訴記者， 3歲左右的孩子， 正處於性朦朧期， 形成一種強烈的性別意識， 對自己是男孩還是女孩， 這種性別的不同對他們來說意味著什麼， 都會成為他們關注的問題。 如果引導不好， 可能會使孩子的性心理發展受到挫折， 嚴重的會影響孩子的性心理健康。 據範園長介紹， 該園的性教育課題研究中， 就專門有一節課叫做“男孩和女孩”。 會首先用圖片等直觀形象的方式告訴孩子男女生☆禁☆殖☆禁☆器的不同，
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范園長認為， 父母應該平等地對待身體的各個部位。 如果父母對生☆禁☆殖☆禁☆器使用“婉轉之詞”， 除了有可能影響孩子準確地表達生☆禁☆殖☆禁☆器受到傷害甚至性侵害的能力外， 還有可能傳遞給孩子這樣一種資訊：這個部位是與別的部位不同的，
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性教育有竅門可循
不單獨去你得不到幫助的地方；不要獨自呆在僻靜的地方；外出活動要征得父母的同意；儘量避免黑夜單獨外出；不要輕易相信陌生人；不要跟不認識的人外出……這些都是家庭安全教育的基本內容， 但家庭性教育一定要涉及到性別、隱私的範疇， 這是家長最薄弱的環節， 這方面家長在孩子小時候就應該教育。
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1、性教育從兩歲始
專家表示， 在日常生活中， 父母要幫助孩子樹立起性別意識， 讓他們知道男女有別。
眾慧教育諮詢中心首席導師黃家良表示， 性教育可以從兩歲開始， 爸媽同孩子一起洗澡的時候， 就是教孩子分辨男女和怎樣保護自己的最佳時間。 比如， 就是告訴孩子， 這些器官是女寶寶的， 那些器官是男寶寶的， 不能亂碰別人， 也不能讓別人碰這些隱私部位。 “我一般建議家長跟女寶寶說， 你有一個小妹妹， 這個小妹妹好脆弱， 需要你的保護。 ”
2、讓孩子瞭解身體
家長要幫助孩子瞭解自己的身體。 有些家長會覺得不好意思， 說得含含糊糊。 “其實， 這種關鍵部位不僅要讓孩子有正確認識， 還要告訴他們， 這些地方除了爸爸媽媽幫你洗澡時以及醫生檢查時，其他任何人不能看、不能碰。
還要告訴孩子，只要涉及到身體的隱秘部位，大人、老師的話不是都對的，老師的要求不是非要完全要聽。
3、告之孩子什麼是不恰當的觸摸
家長平時要與孩子討論不同種類的觸摸的區別，讓孩子區分清楚什麼是好的觸摸，什麼是不恰當或有害的觸摸，還有哪些觸摸不知道是好還是壞的。
好的觸摸是孩子喜歡的，如父母親的擁抱，朋友的手把手；不恰當（或有害的）觸摸是兒童想停止的觸摸，如打、拍、踢或觸摸兒童的隱私部位；不知道是好還是壞的觸摸，是讓孩子感到迷惑或不舒服的觸摸。教育孩子，遇到讓自己不舒服的觸摸時，要迅速離開，跑向人多的地方。
4、要坦蕩地說性
家長告訴孩子防範性侵的知識時，郭嘉醫師建議家長儘量用科學的語言告訴孩子一些常識，不要用含糊的，遮遮掩掩欲語還休，這樣孩子才會很自然地接受知識，才會有坦蕩的心態而不會有羞恥感，也不會覺得這個話題不可言說。
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這些地方除了爸爸媽媽幫你洗澡時以及醫生檢查時，其他任何人不能看、不能碰。還要告訴孩子，只要涉及到身體的隱秘部位，大人、老師的話不是都對的，老師的要求不是非要完全要聽。
3、告之孩子什麼是不恰當的觸摸
家長平時要與孩子討論不同種類的觸摸的區別，讓孩子區分清楚什麼是好的觸摸，什麼是不恰當或有害的觸摸，還有哪些觸摸不知道是好還是壞的。
好的觸摸是孩子喜歡的，如父母親的擁抱，朋友的手把手；不恰當（或有害的）觸摸是兒童想停止的觸摸，如打、拍、踢或觸摸兒童的隱私部位；不知道是好還是壞的觸摸，是讓孩子感到迷惑或不舒服的觸摸。教育孩子，遇到讓自己不舒服的觸摸時，要迅速離開，跑向人多的地方。
4、要坦蕩地說性
家長告訴孩子防範性侵的知識時，郭嘉醫師建議家長儘量用科學的語言告訴孩子一些常識，不要用含糊的，遮遮掩掩欲語還休，這樣孩子才會很自然地接受知識，才會有坦蕩的心態而不會有羞恥感，也不會覺得這個話題不可言說。
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