如何培養孩子自信心 首先要接納孩子的一切

接納是兒童成長和培養自信的最佳土壤。 接納是指接納兒童本人， 接納他的感受、個性、想法， 並給予兒童尊重和關注， 接納使愛變得恒定。

接納孩子本人， 是接納他生而為人的規律。 舉個例子來說， 我的孩子從小就特別緩慢， 2歲才開始說話；2歲多時， 別人打了他時， 他抬起頭， 愣愣地站著， 不知道發生了什麼；9歲時學兵乓球， 對方把球打過來， 他就推拍子， 球能碰到拍子上就碰， 碰不到他也無所謂， 讓老師都無奈得不行……從小到大， 種種事蹟， 我知道， 我的孩子不是個特別機靈的人， 但我接納他天生就是這樣。

另一方面， 我的孩子又是個特別堅定的人。 上小學時， 他堅持只用腦算， 不用筆算， 這需要非常高度的專注， 而且不能持續太長時間， 難度隨著年級的增加越來越大。 有一次我和他爸爸為這件事和他有了摩擦， 我兒子說：“你們知道嗎， 有一個數學家就是用形象思維進行抽象運算， 我也是這樣的。 ”我發現， 這樣的思維方式是天生的， 沒有人教會他使用形象思維。 他就這樣一直堅持腦算到6年級， 後來他去打橋牌的時候， 老師說， 他天生就是個打橋牌的。 如果從小我就不允許他腦算， 強制他改過來， 那麼他又會怎樣呢？人從事他天生該去做的事， 一定能做好。 每個孩子都有天分， 接納孩子本人， 便是保護他的天分。

一定要接納你的孩子，

相信一點， 孩子是帶著天分而來的。 他所有的一切都值得父母去愛， 這就是孩子的價值所在。 在父母的接納中渡過兒童時期的孩子， 到了青春期就像父母的夥伴一樣， 沒有叛逆， 理解父母。 在孩子的成長過程中， 不被接納的僅僅是孩子錯誤的行為。 在“愛和自由”學校裡， 老師跟孩子解決問題時都會蹲下來， 拉著孩子的手， 看著孩子的眼睛說：“老師愛你， 但這個行為不可以。 ”這樣做的含義非常重要， 所有的父母都應該牢牢記住， 處理問題時要將人和事情分開。 這為孩子成長提供了安全感， 形成這樣的信念——這件事我的確是做錯了， 但即使做了錯事， 我作為人的本身仍然是好的。

我們目前的教育中有一種傾向， 總是希望孩子去展示，

希望孩子討好別人， 展示給別人看， 然後讓別人覺得這個孩子很好。 這是一個普遍現象， 滲透到我們生活的很多層面。 一次學校活動的時候， 我看見一個媽媽抱著孩子在舞臺旁邊哭， 問及原因， 她大聲說：“我不明白我的孩子為什麼不參加活動。 ”甚至有媽媽對孩子說， 如果你不參加這個活動， 那我就把你送到別的幼稚園。 這些現象都是不接納孩子的表現。

有的成人習慣性抱怨和批判， 認為周遭的事物、遇到的人、發生的事總有不如意之處， 這也是因為我們沒有學會接納。 而接納從童年開始建立起來的， 一個人從小不被接納的人， 長大以後也不會很好地接納自己， 接納別人。

但在幼稚園裡， 我經常看到孩子們的接納。

有一次， 一位老師指責一個小朋友， 我對這個小朋友說：“你可以告訴他， 你不可以這樣。 ”小朋友說：“她就是這樣子的， 我知道她不會改變的。 ”當時我大吃一驚， 意識到孩子對事物本質的認識比成人要清楚得多。 當看到孩子的接納時， 我才知道什麼是接納。

還有一次， 一位家長告訴我， 她的孩子在5歲之前都沒有跟爸爸一起生活過， 5歲後， 一家人終於團聚， 但兒子經常把爸爸激怒。 一天， 爸爸大罵兒子， 但兒子平靜而放鬆地坐在沙發上， 沒有一點憤怒， 安靜地看著爸爸。 相比之下， 爸爸站在那裡， 簡直暴跳如雷。 這個孩子在生命的前五年中沒有跟爸爸一起生活， 因此和爸爸沒有連接。 當他們生活在一起時， 對爸爸和孩子而言，

都面臨著接納陌生人的過程， 但他們顯示出完全不同的態度， 爸爸無法控制兒子時便憤怒， 但孩子平靜地接納著進入他生活的人。

弗洛姆說， “我希望我所愛的， 能夠按自我的意願， 依其自我的方式生長和發展， 而不是服務於我的目的。 ”這句話的含義是， 我所愛的人應該按照他自己的意願去行事， 而不是為我行事。 任何一個人， 任何一個社會， 任何一種秩序， 如果將人淪落到服務于現存的某個人的意志， 那麼這個人就是反人類的。 生命應該按照其原有的狀態生存， 才符合整體物種的進化。 孩子的生命屬於他自己， 我們不能讓孩子來替代我們的生命， 這就像紀伯倫寫的一首詩：

因為他們（孩子）的靈魂， 是住在明日的宅中， 那是你們在夢中也不能想見的。

你們是弓，你們的孩子是從弦上發出的生命的箭矢。

射者在無窮之中看定了目標，也用神力將你們引滿，使他的箭矢迅速而遙遠地射了出去。

因為他愛那飛出的箭，也愛了那靜止的弓。

我們永遠都不知道孩子的未來，但是，我們完全可以讓孩子按照他原本的生命狀態來發揮。

那是你們在夢中也不能想見的。

你們是弓，你們的孩子是從弦上發出的生命的箭矢。

射者在無窮之中看定了目標，也用神力將你們引滿，使他的箭矢迅速而遙遠地射了出去。

因為他愛那飛出的箭，也愛了那靜止的弓。

我們永遠都不知道孩子的未來，但是，我們完全可以讓孩子按照他原本的生命狀態來發揮。