所謂身體運動智慧是指善於運用整個身體來表達想法和感覺， 以及運用雙手靈巧的生產或改造事物。 這項智慧包括特殊的身體技巧， 如平衡、協調、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。 演員、舞蹈家、運動員、雕塑家、機械師等是特別需要空間智慧的幾種職業。 “飛人”喬丹你一定知道吧， 他就是這種智慧擅長的典型代表。
擅長身體運動智慧的你具有一些明顯的特徵，
具體來說：
1, 你能較好地控制自己的身體，
比如平衡性、穩定性等，
所以對於過獨木橋等活動你能表現的很好，
平時也不容易摔倒；你的身體協調能力比同年齡的兒童更好，
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2, 你有訓練有素的反應能力， 即反應比較敏捷、迅速， 身體的反應、控制也很迅速。 在平時的體育課上你表現比較突出， 比如在籃球、足球等體育項目中你會充當一個很活躍的角色， 也許你還是個不錯的守門員。
3, 你喜歡親自動手做而不是看說明或錄影帶， 喜歡動手建造東西， 有一種親身體驗的感覺。 在實際的動手操作過程中可以發揮你的特長， 看著自己完成的作品會很有成就感。 你比較擅長手工， 你喜歡縫紉、編織、雕刻、木工或做模型等需要動手的活動。
4, 你對於外界的物質環境十分敏感，
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5, 對你來說， 通過運動的學習效果最好。 學習新事物時， 你經常利用觸摸、操作的方法去感受這個事物。 動手做能讓你學得更快、更好， 記憶的也更加生動， 而且對於做過後的事物比對於說過和觀察過的事物記得更牢
6, 身體運動智慧擅長的你很難長時間坐著不動；坐不了多久， 你就想起來活動。 你喜歡在戶外活動, 喜歡跳舞、演戲等。 你比較喜歡參加或練習體育活動， 通常你會定期從事至少一項運動， 而且喜歡通過不斷練習， 讓自己跑得快、跳得高。
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7, 平時在與人談話時， 你常用手勢或其他的肢體語言， 並且能用臉部表情和身體動作作代替說話， 來表達自己的想法。 這樣可以更加生動、直接， 可以把你的意思表達的更加豐富多彩， 也有利於融洽和別人的關係。
8, 你喜歡驚險的娛樂活動並且定期從事體育活動， 你喜歡驚險的娛樂活動帶給你的身體刺激經驗， 比如過山車， 瘋狂老鼠等等遊戲是你的最愛， 這種遊戲不會讓你覺得恐懼， 反而會讓你興奮和有成就感。
9, 你在運動時會想到一些好的想法。 比如說你最好的想法常出現在你走路、跑步或做一些肢體活動時。 這個時候不僅你的身體充分運動開來， 你的大腦思維也很活躍， 往往能夠產生一些好的想法，
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這一類的兒童在學習時是透過身體感覺來思考， 對他們而言， 理想的學習環境必須提供下列的教學材料及活動：演戲、動手操作、建造成品、體育和肢體遊戲、觸覺經驗等。
適合的學習方法有：
1，
親自動手做一些模型之類的，
將學所的知識靈活運用。
在實際的動手過程中可以把問題弄的更明白，
所學的知識變得更加生動，
貼近生活。
而且理論知識得到了實踐的檢驗，
會更容易記憶，
也記憶的更加牢固。
2，
在運動的過程中思考問題。
在你走路、跑步或做一些肢體活動時，
你的大腦思維也很活躍，
往往能夠產生一些好的想法，
甚至平時的一些難題在這個時候都能想到好的解決辦法。
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3， 對你來說， 通過運動的學習效果最好。 學習新事物時， 利用觸摸、操作的方法去感受這個事物。 這能讓你學得更快、更好， 記憶的也更加生動， 而且對於做過後的事物比對於說過和觀察過的事物記得更牢
身體運動智慧不擅長：
如果身體運動智慧不擅長，
會出現一些不良狀態，
如： 不喜歡競爭、協調性差、反應慢、判斷力差等，
具體說來，
有：
1, 你不能較好地控制自己的身體， 比如平衡性、穩定性等相對比較缺乏， 所以對於過獨木橋等活動你能表現的不是很好， 平時可能比較容易摔倒；你的身體協調能力比同年齡的兒童要差一點， 所以你的動作比同年齡的兒童要僵硬一些。
2, 你缺乏訓練有素的反應能力， 即反應比較遲緩， 身體的反應、控制也比較慢。在平時的體育課上你表現的不是很突出，比如在籃球、足球等體育項目中你都不是很活躍的角色，往往比較容易失去得分的機會。
3, 你不喜歡親自動手做而更喜歡看說明或錄影帶怎麼解說，不是喜歡動手建造東西，覺得這些對你來說相對比較困難。在實際的動手操作過程中你表現的不是很突出，自己完成作品有一定難度。你不是很擅長手工，也不大喜歡縫紉、編織、雕刻、木工或做模型等需要動手的活動。
4, 你對於外界的物質環境不是很敏感，也不會主動去探究各種事物的原因、發展過程等等。你很少通過親自去觸摸去瞭解事物。平時你也很少拆開物品或組裝物品，去更仔細的瞭解它的構成和功能。
5, 對你來說，通過運動的學習效果不是很好。學習新事物時，你很少利用觸摸、操作的方法去感受這個事物。往往動手做能學得更快、更好，記憶的也更加生動，但動手能力的缺乏使你很難達到這樣的效果。因而對於做過後的事物也未必比對於說過和觀察過的事物記得更牢。
6, 身體運動智能不太擅長的你習慣長時間坐著不動；不是很喜歡起來活動。所以你很少在戶外活動,也不是很喜歡跳舞、演戲等。你較少參加或練習體育活動，覺得這些活動很累，而且沒有什麼大的收穫。
7, 平時在與人談話時，你不太習慣用手勢或其他的肢體語言，也不擅長用臉部表情和身體動作作代替說話，來表達自己的想法。因而說話的方式比較平白直接，因而缺乏一定的生動性。
8, 你不是很喜歡驚險的娛樂活動，這種驚險的娛樂活動帶給你的身體刺激經驗讓你害怕，比如過山車，瘋狂老鼠等等遊戲都是你往往避之不玩的，這種遊戲會讓你覺得恐懼，而沒有別人的那種興奮和成就感。
9, 你在運動的過程中思維不是很靈活，比如說在你走路、跑步或做一些肢體活動時不會產生其他的想法。你的大腦思維只是關注在運動上面，儘量把動作做的更加協調、標準。
如何學習和訓練
1, 你應該多參與各項運動，或參與表演藝術、戲劇、雕刻和舞蹈等。在舞蹈、手工勞作、戲劇表演的過程中能訓練你肢體反應能力,可以通過角色扮演來表達意見和感受,通過各類體育活動的協調配合的能力。家長也可以説明孩子在比較傳統的方式下學習，逐步激發他在肢體運動方面的潛能。
3, 你不喜歡親自動手做而更喜歡看說明或錄影帶怎麼解說，不是喜歡動手建造東西，覺得這些對你來說相對比較困難。在實際的動手操作過程中你表現的不是很突出，自己完成作品有一定難度。你不是很擅長手工，也不大喜歡縫紉、編織、雕刻、木工或做模型等需要動手的活動。
4, 你對於外界的物質環境不是很敏感，也不會主動去探究各種事物的原因、發展過程等等。你很少通過親自去觸摸去瞭解事物。平時你也很少拆開物品或組裝物品，去更仔細的瞭解它的構成和功能。
5, 對你來說，通過運動的學習效果不是很好。學習新事物時，你很少利用觸摸、操作的方法去感受這個事物。往往動手做能學得更快、更好，記憶的也更加生動，但動手能力的缺乏使你很難達到這樣的效果。因而對於做過後的事物也未必比對於說過和觀察過的事物記得更牢。
6, 身體運動智能不太擅長的你習慣長時間坐著不動；不是很喜歡起來活動。所以你很少在戶外活動,也不是很喜歡跳舞、演戲等。你較少參加或練習體育活動，覺得這些活動很累，而且沒有什麼大的收穫。
7, 平時在與人談話時，你不太習慣用手勢或其他的肢體語言，也不擅長用臉部表情和身體動作作代替說話，來表達自己的想法。因而說話的方式比較平白直接，因而缺乏一定的生動性。
8, 你不是很喜歡驚險的娛樂活動，這種驚險的娛樂活動帶給你的身體刺激經驗讓你害怕，比如過山車，瘋狂老鼠等等遊戲都是你往往避之不玩的，這種遊戲會讓你覺得恐懼，而沒有別人的那種興奮和成就感。
9, 你在運動的過程中思維不是很靈活，比如說在你走路、跑步或做一些肢體活動時不會產生其他的想法。你的大腦思維只是關注在運動上面，儘量把動作做的更加協調、標準。
如何學習和訓練
1, 你應該多參與各項運動，或參與表演藝術、戲劇、雕刻和舞蹈等。在舞蹈、手工勞作、戲劇表演的過程中能訓練你肢體反應能力,可以通過角色扮演來表達意見和感受,通過各類體育活動的協調配合的能力。家長也可以説明孩子在比較傳統的方式下學習，逐步激發他在肢體運動方面的潛能。
