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塗鴉培養孩子的想像力

家長之所以武斷地剝奪孩子塗鴉的權利, 是因為他們不懂得孩子, 不理解孩子。 其實, 我們自己小時候, 也都有過這樣一個喜歡“塗鴉”的階段。

在有的成年人看來, 兒童“塗鴉”似乎沒有任何價值, 也不明白他們所要表達的是什麼, 但“塗鴉”客觀上對孩子手、眼、腦的協調配合, 增強腦、眼對手的指揮能力, 確實有著巨大的促進作用。 這種作用, 是其他活動所不能替代的。

四五歲的時候, 孩子的“塗鴉”有了一個“飛躍”, 他們要把自己所看到的或想像到的事物, 通過畫畫表達出來。 但是, 由於他們的觀察能力、繪畫能力有限,

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表現手法也非常隨意, 因此有時候他們所畫的“圖畫”, 我們成人很難明白, 這就需要父母用“心”去發現孩子作品的內涵。

一個孩子, 用黑色的畫筆把一整張白紙塗得漆黑一片, 誰也不會知道他畫的究竟是什麼。 媽媽面對“不知所云”的作品, 沒有訓斥, 而是非常誠懇地詢問, 孩子想了一下, 非常認真地用小手指著他的“作品”, 一本正經地解釋道:“在一片大樹林裡, 有小狗、小貓、小松鼠、小白兔、小公雞、小鴨子、小燕子、小麻雀……好多好多小動物。 它們聚在一起, 非常高興, 又是唱歌, 又是跳舞, 它們唱累了, 跳累了, 太陽下山了, 天黑了, 它們就呼呼地睡覺了……”

天哪, 那“漆黑一片”的作品中, 竟然包含著那麼精彩的故事!孩子的想像力是那樣的新奇、豐富,

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而且表現手法還相當獨特, 富有創造性!讓人慶倖的是, 這位家長是孩子的“知音”, 是教育的有心人, 非常尊重孩子, 沒有簡單粗暴地貶斥孩子的那讓人一頭霧水的繪畫“作品”, 從而發現並有效地保護了孩子的想像力和創造力。

“塗鴉”是孩子進行想像的手段, 是發展想像力的途徑。 保護“塗鴉”, 就是保護想像, 賞識“塗鴉”, 就是鼓勵想像。 面對孩子的“塗鴉”, 不要禁止, 不要過早地給孩子以繪畫的“規則”, 要知道, 想像力要比繪畫技巧重要得多, 要讓孩子展開想像的翅膀, 盡情地去想像。

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