培養孩子數學思維

數學的學習對於孩子將來的工作生活有很大作用， 當然不僅僅指的是加減乘除， 懂的算帳找錢那麼簡單， 如果是這樣， 數學倒也沒那麼重要了， 誰會去為了買菜而去學習列方程呢。 其實， 數學最主要的任務還是幫助孩子或者幼兒數學直覺、思維和邏輯。

下面有個家長的經驗， 大家也可以參考一下使用。 在教數數時， 她著重培養女兒的直覺思維。 當數到20時， 她便讓女兒猜：“20後面是什麼?”女兒不確定地回答：“是21嗎?”顯然， 孩子的直覺是對的。 以此類推， 她讓女兒憑直覺一直數到29， 後面的30由她告訴孩子， 再數到39……在讓女兒憑直覺數到99後，

還不止如此， 在訓練完了直覺之後。 緊接著要訓練女兒觀察實物， 直接說出10以內個數的直覺思維。 例如， 起先是按順序掰出手指， 讓她立即說出手指個數;或者按順序擺出一種實物， 讓她說出實物的數量。 後來家長任意伸出手指， 讓她立即說出個數。 如個數是7的手指呈現方式， 就有很多種， 不管伸出的是哪7個指頭， 都要求女兒在一刹那間說出個數。 包括實物按順序擺放變成任意擺放， 要求女兒在不受其他實物干擾的情況下快速說出一種實物的數量。 這樣的方法十分有效， 很快便可以培養起了女兒快速看個數的直覺思維。

有了上面的基礎， 10以內的加減法就不成問題了。 如：“9-5=?”這時女兒能立即伸出9個手指， 再快速去掉5個手指， 並且不用數數就知道剩下4個。 “4+3=?”女兒也能馬上伸出相應手指， 看出得數。 這些， 都是直覺思維和具體形象思維在起著巨大的作用。

這位家長的經驗不可謂不全面啊， 為了培養孩子的能力也算是壞了不少功夫， 她還說， 出了上述方法以往外， 他還經常有創造性的做一些培養孩子能力的事情， 包括關燈睡覺後便於心算， 不讓孩子數手指頭。 包括吃東西的時候順便關注一下數量等等。 家長們有興趣不妨一試吧。