四招搞定熊孩子一哭二鬧三打滾

開學第一天， 短短的三個小時之內， 近四歲的萊萊， 躺在地上像天要塌下來似的哭喊尖叫了五回。 原因是什麼呢？很簡單！套用萊萊自己的話來說明， 因為：“我不要排隊， 我不要跟男生一起吃點心， 我不要等， 我現在就要， 我不要收玩具……”只要不如她的願， 她就馬上大喊：“NO……我要……”然後就往地上一摔， 搥地哭喊。

撒野的旁邊總有個順從大人

萊萊的例子， 你可能不陌生吧！不管走到哪個公共場所， 總會看見那樣撒野的孩子， 目的呢？為了得到自己想要的東西、想要發生的事、想要大人聽從就範。 那樣的撒潑， 有沒有用呢？應該是有！因為一個幼兒會到達那樣的景況，

會用那樣的方式讓大人就範， 可不是與生俱來的；那是累積而來的經驗， 那是養成的處理情緒習慣。 換句話說， 剛開始的時候， 當事與願違時， 孩子只是不高興， 或許會哭， 或許會發脾氣。 但這時大人拗不過孩子的發脾氣， 見風轉舵， 順從了孩子的要求， 於是孩子學會：只要我發脾氣， 我就能得到我想要的。 日積月累下來， 不要多久， 像萊萊一樣的孩子， 就這樣養成了哭鬧的習慣， 形成了以自我為中心的思考模式。

哭鬧的背後藏著無助沒自信

一個會撒潑哭鬧的孩子， 其實是很無助的， 因為他們得想盡辦法， 讓外界來滿足自己的需求。 一個會大哭大鬧的孩子， 其實是沒有自信的， 因為他們知道自己無法平靜下來， 得靠外人來滿足自己的需求。 帶領孩子面對失望生氣， 從以話語溝通開始！

那我們該如何做， 才能避免孩子養成這樣的發脾氣習慣呢？或是該如何幫助已養成一哭二鬧習慣的孩子呢？

第一步：告訴孩子你想幫助Ta

平靜的告訴孩子，

你想幫助Ta， 但Ta那樣哭鬧， 你聽不懂Ta在說什麼， 請Ta用說的來表達， 像是：“讓我幫你， 但你用哭的， 我不知道你想要什麼， 用說的我才聽得懂。 ”“我會幫你， 但你一直大聲吼叫， 我聽不懂你想要什麼， 用說的我才聽得懂。 ”

第二步：告訴孩子哭鬧沒有用

一旦孩子停止哭鬧， 嘗試以話語來表達時， 對Ta表明哭鬧沒有用， 贊許Ta以話語來表達的選擇和能力， 像是：“哇， 你用說的， 我聽懂了， 哭叫是沒有用的， 我知道你做得到。 ”“我就知道你能用說的， 現在我瞭解你為什麼生氣了。 ”

第三步：指認孩子的生氣情緒

先平靜的指認孩子的情緒， 幫助孩子瞭解， 大人確實知道Ta的需要， 有了這個步驟， 孩子比較能夠聽進大人接下來要提的建議。 你可以對孩子說：“我瞭解你很失望今天不能買玩具。

”“不能馬上玩積木你很生氣是嗎？”

第四步：幫孩子找到平靜途徑

在孩子比較平靜後， 告訴孩子Ta目前有的幾個選擇， 導引孩子選擇， 贊許孩子的選擇， 像是：“你生日的時候可以買禮物， 今天我們只來看一看， 你要繼續看？還是要回家？”“吃完飯後， 才吃點心， 點心在這兒等你， 你相信你絕對可以先吃飯再吃點心。 ”

一哭二鬧三打滾， 這樣的“熊孩子”讓父母頭疼， 其他小朋友“厭惡”；公共場合時， 也常常讓父母受到群眾的詬病。 但孩子沒有無緣無故的哭鬧， 也不是天生就會打滾解決問題， 只要父母和孩子間建立以溝通解決問題的習慣， 並持之以恆執行， 相信父母們都會有一個明事理的多多。