別讓早教變成心理虐待

近日， 醫院兒科接診了一名兩歲左右的小男孩陽陽。 陽陽原本活潑好動， 愛玩愛笑， 性格很開朗， 可是最近半個月來， 陽陽的脾氣逐漸變得越來越暴躁， 動不動又哭又鬧， 食欲也越來越不好， 白天時， 陽陽總是一副無精打采的模樣， 夜裡常常半夜驚醒、做噩夢等。

經過多項檢查， 顯示陽陽的身體狀況並沒有任何問題， 閻曉琴主任醫師向陽陽的媽媽仔細詢問的最近生活習慣等， 終於瞭解病因所在：從兩個月之前， 望子成龍的媽媽開始對陽陽實施早教：每天讓陽陽看一個半小時的英語會話光碟， 再做一個小時左右的智力開發遊戲，

這讓生性好動的陽陽很不適應。 閻曉琴主任醫師診斷， 這可能是早教惹的禍， 因為對於幼兒來說， 過多的強迫， 太過突然的生活習慣轉變， 會讓變得無所適從， 過多地限制孩子活動自由， 譬如違背孩子天性對幼兒實行過度的早期教育等， 實質上無意中已形成了一種虐待。

近年來， 早教漸漸流行開來， 許多學前幼兒在兩三歲時就開始了“求學生涯”， 在父母的要求下訓練寫字、學習英語單詞、背誦古詩等等， 如果對孩子早教不當， 會對幼兒造成心理虐待。 因此， 閻曉琴主任醫師特別提醒， 父母實施早教最好是能在遊玩中學， 遊戲中學， 譬如領著孩子參觀公園時， 隨時隨地向孩子灌輸知識， 通過視覺、聽覺、觸覺讓孩子增長知識，

遠比讓孩子一味地背書、寫字要科學得多。

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