別急著讓孩子道歉

在遊樂場， 兩個孩子在奔跑中摔倒， 其中一個孩子的黏土作品被壓扁， 開始號啕大哭；兩個孩子都想要同一顏色的黏土， 發生爭搶， 其中一個小朋友失敗， 並在爭搶中弄壞了自己的作品， 開始號啕大哭。

兩起事件中， 家長們的處理方式如出一轍：迅速要求沒哭的孩子趕緊道歉。 慌亂不知所措且滿心委屈的孩子， 只能在家長的強烈要求下遲疑地說出“對不起”。 而“對不起”一出， 家長們立刻松了一口氣：“好了， 事情解決了。 ”

事情真的解決了嗎？我的腦中卻有一連串問題在盤旋。

孩子哭是因為什麼？我們應該怎麼安撫？

故事中的孩子哭，

是因為自己心愛的物品壞掉了， 就像摔倒了哭， 是因為疼一樣。 所以， 我們在安慰孩子的時候， 一定要先肯定孩子的感覺， 注重孩子的情緒， “東西壞了， 你肯定會很心疼。 ”“摔這一下真的很疼吧？”讓孩子感受到爸媽帶來的肯定， 他也會更加肯定自己的“感受”， 情緒平穩後， 再引導孩子提出解決方案“我們一起再做一個吧。 ”“以後小心一點兒就好了。 ”

為什麼沒有哭就要道歉呢？

其實， 看了事情發生的經過後， 可以發現其中並沒有誰對誰錯， 小朋友玩耍中出現摩擦太正常了， 可是為什麼就因為一方哭了， 另一方就應該道歉呢？

哭的孩子至少有一種情緒表達的方法， 他不高興就會哭；而沒哭的孩子， 內心就沒有情緒波動嗎？當然有，

他也委屈， 但他選擇了沉默不表達。 我們是不是更應該給不表達的孩子一個抒發機會， 而不是繼續施壓呢？如果可以， 我願意站在不哭的孩子這邊。

能給孩子自己解決問題的權利嗎？

我們看到孩子之間出現問題， 習慣性地伸出援手， 實際上， 他們是獨立的個體， 應該有權利自己去解決問題。 我們可以再堅持一會兒、再忍耐一會兒， 看看孩子在沒有我們的情況下是怎樣處理問題的。 我相信， 孩子的做法會帶給你驚喜。 當然， 事後， 我們也可以給孩子一些建議， 讓他下次有更多的方法可用。

孩子的世界非常單純， 很多時候， 是大人們讓他們變得複雜不可捉摸， 別著急讓孩子道歉， 別著急讓孩子不哭， 在道歉和哭之間，

對孩子情緒的認同更重要。