六歲的孩子有個性怎麼管？

網友“珍惜”的丈夫常年在國外工作， 只有過年才會回家， 自己帶著兒子生活， 可是近來發現兒子越來越倔， 本來自己就很倔， 以前老公在家， 兩個人一起管管還好， 但是兒子快6歲了， 越來越有個性， 自己管得有些力不從心了。

“珍惜”帶兒子去外婆家吃飯， 兩個姐姐的孩子都在。 珍惜的兒子年齡最大， 席間外婆炒了幾個小傢伙都喜歡吃的紅燒肉， 為了避免他們打架， 外婆早早地把瘦肉挑出來平分給三個孩子， 但是老二在桌上玩的時候， 不小心把哥哥的碗給碰掉了， 紅燒肉全部掉在地上， 於是兒子就要搶老二的碗。

“珍惜”用筷子打了一下他的手說：“弟弟又不是故意的， 去搶羞不羞啊？！”這時兒子不幹了， 連飯都不吃就賴在地上哭， 他二姨把弟弟的肉分給他一半也不行， “珍惜”就火了， 這孩子怎麼說不通道理呢！“讓他哭， 不吃算了！”外婆心疼地過來勸了很多次， 也無濟於事。 “珍惜”覺得兒子搞得一家人吃不好飯， 就拉著兒子回家。 可兒子哭得更加厲害， 一句話都不說， 就是哭著倔在那裡！“珍惜”說兒子以前還怕爸爸， 現在都不知道怎麼面對兒子的這種性格， 每次一發脾氣就要很長時間才能好， 好像跟她比賽誰能撐到最後！

6歲的孩子， 正處於“競爭期(4－7歲)”。 這一時期孩子通過與別人比較， 來定位自己， 比如與其他孩子比較歌聲、舞蹈水準、繪畫，

甚至得到的紅花數量， 長輩的贊許， 面子等等……這一時期， 往往會遇到更多的挑戰， 因此需要認可、接納、尊重， 也需要被公平對待。 此時， 孩子通過模仿、探索外界、提升自信心， 形成為人處世的觀念、智慧， 形成價值觀、幼兒決斷、人生核心劇本， 這一時期行為模式對一生有重大影響。

我們看到孩子小時候爸爸缺席、缺少陪伴， 還怕爸爸， 很可能缺少支持與溫暖， 與其他小朋友相比， 很有可能自尊心、戒備心、自我保護意識更強。

紅燒肉事件中， 外婆分肉是公平的， 而老二不小心打破了平衡。 孩子以“誰碰掉， 誰負責”的方式去搶老二的碗， 這種處理方式， 沒有顧及老二， 是“權威式”的處理。 這可能是孩子的價值觀， 是他認為公平的方式。 孩子的這種方式從哪裡學習來的？

從媽媽的處理方式中， 看到行為模式的源頭。

中途二姨把給弟弟的肉給他一半、外婆心疼過來勸了很多次……孩子都不幹， 就盯著媽媽， 媽媽用說服、忽略不理、命令等“權威”方式， 要求孩子聽話。 讓孩子感到公平嗎？被尊重嗎？孩子服從了嗎？沒有。 權威式可能造成反抗、逃離、降服， 顯然孩子的表現是反抗。

孩子此時在“問題區”， 需要先化解情緒。 看看下面的處理方式：

①先接納孩子的情緒：兒子， 媽媽知道你很喜歡吃紅燒肉， 剛才弟弟不小心碰掉了你的肉， 讓你吃不到， 你很生氣， 也很難過是嗎？

②解讀孩子的想法：你現在想怎麼辦呀？你想將弟弟碗裡的肉搶回來， 是不是想讓弟弟賠呀？

③讓孩子為自己負責：你拿了弟弟的碗，

弟弟也吃不到肉了， 不知道弟弟心裡會不會難過呀？我們商量一個辦法， 讓大家都吃得到， 願意嗎？

如果這樣孩子還會和媽媽冷戰到底嗎？處理類似問題的兩個基本原則：

①先關注心情， 再處理事情。

②孩子出現的問題讓孩子自行解決， 媽媽、外婆、二姨處在協助的位置。