兒童的性別教育要重視

孩子的性別教育對於家長們來說似乎再簡單不過了， 男孩就是男孩， 女孩就是女孩， 沒有什麼教導可言。

可專家指出， 對孩子進行正確的性別角色教育是非常必要的， 這非但關係到孩子日後正常的社會交往、戀愛、婚姻、家庭生活， 還會影響其心理發展。 性別教育最終的目的就是説明孩子養成健全的人格。

性別角色是以性別為標準進行劃分的一種社會角色， 它決定著一個人的行為模式。 如， 人們要求體現出陽剛之氣， 表現出陰柔之美。 雖然男別是由遺傳決定的， 但性別角色卻是從兒童時期開始受到成人影響、教育的結果。

孩子的性別角色意識從3歲以後就開始建立了， 而真正形成性別角色意識是在孩子進入青春期之後。 6-12歲的小學階段， 孩子的注意力轉移到學習社會知識和興趣的培養上， 這個階段屬於孩子性別意識的潛伏期。 所以， 從小就對孩子進行性別教育有益於孩子形成健康的人格， 能為他們進入青春期後正確處理關係打下牢固的人格基礎。

研究發現， 幼兒階段所受的影響要比青春期階段所受的影響大得多。 在心理諮詢中， 很多有同性戀傾向的人都會追溯到幼兒階段的經歷。 但是， 現在的性別教育存在著一些誤區或缺失， 這很容易造成孩子性別角色的錯位， 帶給孩子的將是心靈的扭曲和傷害。

例如， 國內外兒童教育專家都指出， 幼稚園分廁對孩子性別意識的認知有很重要的作用， 但在有些幼稚園中， 男女童共用一個廁所的現象仍然普遍存在。

所以， 專家建議， 家長和幼稚園應該對3～6歲的孩子進行適當的性別教育， 傳授給他們一些基本的生理知識和自我保護意識， 讓孩子對自己有一個最基本的認知， 為培養健全的人格打下基礎。