你瞭解自閉症嗎？

自閉症發病的時間一般是在3歲前， 自閉症分為三種情況， 社會行為障礙、語言交流障礙和異常行為障礙， 那麼這三種病症應該如何區分？

社會行為障礙

集體活動中， 孩子回避老師和其他小朋友的目光， 在與人交談時， 一般不看對方的臉， 而是看著別處。 對父母或其他親人不產生依戀， 很容易與他們分離;有時孩子也可能對某個人有特別的依戀， 不能分離。 缺乏與其他孩子一起的興趣和願望， 不主動與小朋友一起遊戲， 而是遠遠地躲開小朋友， 獨自一人跑來跑去， 或者重複單調的活動。 聽力沒有問題， 但叫到他的名字時又沒有反應。

語言交流障礙

獨症患兒的語言理解和語言表達有明顯問題。 孩子不會主動用語言表達他們的要求;常存在無意義言語或即時、延遲的模仿;常反復說些與所處環境無關的、單調的詞句;說話的語調、語速、節律也存在異常。

大多數病兒到 5歲時還緘默不語。

異常行為障礙

兒童往往要求周圍環境一成不變， 一旦熟悉的環境發生改變， 孩子就會發脾氣、大吵大鬧;並且常常出現一些刻板的動作， 如反復玩弄手指等。 還可能對一些非生命物品產生強烈的依戀， 如小瓶、磚頭、繩子、紙片等， 每時每刻都拿在手裡， 睡覺也不許拿開。 有些孩子有嚴重的自傷行為。 如用拳頭打自己的臉或頭， 或拔頭髮， 咬手， 用頭撞牆、撞地板等。

自閉症患兒治療

兒童自閉症以教育干預為主， 藥物治療為輔。 因孤獨症患兒存在多方面的發育障礙及情緒行為異常， 應當根據患兒的具體情況， 採用教育干預、行為矯正、藥物治療等相結合的綜合干預措施。

教育干預的目的在於改善核心症狀，

同時促進智力發展， 培養生活自理和獨立生活能力， 減輕殘疾程度， 改善生活品質， 力爭使部分患兒在成年後具有獨立學習、工作和生活的能力。 干預方法包括：行為分析療法、引導式教育療法、人際關係發展干預， 以及其他干預方法， 如多感官訓練等。 目前尚缺乏針對兒童孤獨症核心症狀的藥物， 藥物治療為輔助性的對症治療措施。

電視劇《今夜天使降臨》裡面有個自閉症患兒， 就是因為從小爸爸媽媽不能經常陪在身邊， 沒有給他更多的愛， 父母間接導致了孩子患上自閉症。 所以父母不能只忙於工作， 要把更多的時間放在孩子身上， 錢是賺不完的， 不要打著為孩子以後的幸福生活著想的旗號，

孩子需要的是父母的陪伴不是豐富的物質生活。