“性教育”究竟包含多少東西？

問：我們平時所言及的“性”， 人們好象只認為是一種行為。 不知道“性”究竟包含多少東西？

答：現今社會， 大眾傳媒十分發達。 那些看的、聽的、說的、唱的， 太多的東西關聯到性。 這些資訊也對人們產生誤導， 以為性只是一種行為。

事實上， 人類的性內容， 遠遠不只是一種行為， 它幾乎涵蓋了整個人的一切。

孩子出生後， 從父母這第一任老師身上， 開始了性別角色的學習。 彼此相親相愛， 互相分擔憂愁， 共同分享快樂， 這樣的父母形象， 被孩子模仿、學習， 形成了日後對異性態度的基礎。

八年之後， 孩子進入幼稚園， 在老師的指導下，

幼兒從觀察公雞、母雞、小雞的生存狀態中， 認識了什麼是家庭；又從上廁所、洗澡的習慣訓練中接觸到“性”。 逐漸， 幼兒有了對同性、異性的最淺的認識， 並學習著去尊重自己， 也尊重別人。

上小學， 面對又一個轉折。 自然地在一起學習、遊戲， 彼此尊重， 彼此瞭解， 男孩女孩都需要這一課。

青春期， 青少年人格開始了全面成長、成熟。

此時， 對性別角色的學習課題更現實、緊迫地擺在面前。 解答得出色， 就能獲得獨立自主、進取、負責的人格特質， 成功的職業生活少不了它們；還能從中獲得溫柔、愛心、整潔的人格特質， 家庭生活中也少不了它們。

異性☆禁☆交往， 是又一個要學習的大課題。 社會是一個兩性組成的社會。 從交友到戀愛，

再從戀愛到婚姻， 這中間對異性， 經歷從不認識到認識， 從認識到熟悉， 再從熟悉到選擇配偶的過程。 學習做一個合適的男人或女人， 異性☆禁☆交往這一課絕少不了。

總之， 學著表現社會和道德接受的態度、行為， 學著做一個合適的男人、女人， 學著去愛、去尊敬、去對他人負責， 學著做漂亮的決定， 這些都是人類性內容的題中之義。

現在， 若是再問：“談到性， 在你的腦海裡會蹦出什麼詞？”大概就是愛、負責、成長、成熟。