5月， 又是臨近小學入學報名的時節。
讓廣大媽媽爸爸最煩心的， 恐怕就是如何幫孩子提前做好準備， 如何提高學習成績， 以及如何擇校等問題了。
我有個媽媽朋友感慨， 自從結婚有了孩子後， 自己和老公幾年來沒怎麼買過新衣服， 攢錢貸款花了一百多萬買了個學區房， 費勁好幾年買社保入戶……
最終， 其實只是為了讓孩子上一個朋友眼裡不是太差的小學。
其實， 小學與小學之間確實有差距， 但更大的差距， 在於幼稚園和小學的差距！
1活動形式變化
幼稚園的遊戲為主要活動形式， 幼兒可自由選擇自己喜歡的玩具和同伴，
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進入一年級後， 課間休息和遊戲時間很短， 每天上課時間增多， 平均每天4-6節課， 每節課40分鐘。
2上課環境變化
幼稚園的活動室， 一般佈置得美觀、形象和富有幼兒情趣， 設有自然角、玩具櫃、圖書架， 各類區角活動及體育設施， 不僅有豐富的物質環境， 而且包括和諧的心理環境， 為幼兒創造了積極、寬鬆的學習和活動氣氛。
小學教育只有桌椅， 座位固定， 沒有自由角、玩具櫃等， 對幼兒缺乏吸引力。
3教學方法變化
幼稚園粗淺的自然和社會知識的傳授貫穿于幼兒一日活動， 教學具有直觀性、綜合性、趣味性和多樣性的特點， 是在玩中學、學中玩。
而小學以學習書面語言為主，
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4師生關係變化
幼兒教師像父母般地照料幼兒， 並參與到幼兒一日生活的活動之中， 師生之間形成了和諧、親密、融洽的心理氣氛。
小學教師主要精力放在教學上， 重視完成各科教學大綱， 注意教學進度、作業批改及課堂紀律， 對學生生活關心的機會少。
教師與學生的交往大多局限在課堂上， 學生對老師比較陌生。
因此， 家長一定要有心為孩子做好入學前的3個“準備”：
為更難的學習做準備
從幼稚園到小學， 孩子學習跟不上該怎麼辦？
許多家長心目中， 孩子一旦進入小學， 就要開始正兒八經地學習了， 不能得過且過。 一旦能讀一個好的小學， 就有更大把握升入一個更好的中學，
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但是， 學前教育階段因為幼稚園對知識教育的不均衡， 孩子的起跑線也不均衡。 我在一個幼升小論壇上看見有位媽媽說， 孩子有很長時間寄養在奶奶那裡， 連數數和拼音都搞不清楚， 如今要讀小學真不知道怎麼辦。
而跟帖的不少媽媽表示孩子都能背好幾首古詩了、可以做50以內的加減法、還能認識多少多少字， 引得那位孩子不會數數的媽媽很焦慮。
其實， 家長們大可不必被這種學習上的“不均衡”困擾：
1. 很多小學的課程， 從第一學期的第一課起， 都是最基礎的知識技能點， 也立足于讓孩子從幼稚園到小學有個自然的過渡。 因此， 很多幼稚園沒有學到的技能，
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2. 另外， 在幼兒階段， 還沒的成長差異每年都很大， 因此只要環境出現了變化， 孩子成長、適應新環境的速度是很快的。 很多即使幼稚園階段的看似“落後”， 可以很快在小學階段“迎頭趕上”。
3. 如果家長還不放心， 那麼完全可以從4月份的現在開始， 到9月份開學中這幾個月的時間裡， 親自多抽出些時間來幫助孩子， 對幼稚園階段習得的基本知識技能進行溫習， 短期內讓他“再上一次幼稚園”。
比如， 教會孩子能自己整理書包、書籍、學習用品， 做到有條理；會使用學習用品(包括握筆姿勢， 書寫習慣)， 用完及時歸位(家長要注意給孩子準備的學習用品的安全、衛生)。
為更多“規矩”做準備
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孩子萬一對小學的“新規矩”感到受挫怎麼辦？
與關心學習跟不上的一派家長相比， 不少家長更擔憂孩子入學後， 會不會因為規矩變多而變得不適應和悶悶不樂。
比如在幼稚園沒問題， 可一旦進了公立小學， “幾十個人的班級， 肯定都被管得沒天性啦， 小孩子嘛， 好動本來就不是什麼缺點， 進了小學就被磨得不成樣子了。 ”
在上小學前， 小孩子的心理都會有一種期待， 對小學的生活充滿了憧憬， 覺得自己上小學是長大了。 但是現實的環境卻讓這些小孩子產生一種失望的心理。
有相當一部分的小孩子會對小學生活不適應， 會緊張或者不喜歡， 小孩子如果在學校裡的表現不是很好時， 就會產生一種壓力。
另外， 小學的學習生活跟幼稚園也是有很大區別的。
小學的規矩較之幼稚園是比較多的，比如說，上幼稚園時，小孩子可以隨意地走動、說話什麼的，但是在小學課堂上，孩子們卻只能安靜地坐好聽講，孩子會容易產生一種挫折感。
因此，在小孩上小學之後，孩子要會做的事情就會多了很多：
比如小孩讀幼稚園，遲到對於他們來說，並不是很嚴重的事，遲到了也就遲到了，沒有什麼。但是，上小學就不一樣了，要按時上學。
這樣一來，家長每天都要早起為孩子準備各種各樣上學需要用到的物品，早餐，儘量送孩子上學。
孩子自己也要學會，能自行處理上廁所、盥洗；能獨立用餐，會正確使用筷子、調羹；會從飲水機接水喝；會系鞋帶；知道飯前便後，體育活動後要洗手；知道身體不舒服要和老師說；能幫助家長做些力所能及的事情。
同時，在社交方面，孩子還要學會能結交新朋友，願意跟陌生人交流，打招呼；能正確書寫自己的姓名；知道家裡的聯繫電話等。
換個角度說，家長也要準備好開始參加家長會，以及老師打到家裡來的電話、家長之間的交流等等新的情況，所以，家長的角色也變成了“孩子同學的爸媽”，需要對各種新問題做足準備。
為更好的學校做準備
大多數的爸媽都會選擇給孩子就近入學，但目前有越來越多的家長打算讓孩子上私立學校。那麼在選擇學校的時候，家長們應該避免哪些誤區呢？
1別人上名校，我也要去
這個坑，不少媽媽都會踩，而且特別容易焦慮，心理防線一戳就破。
我認識一個媽媽，本來已經定了去家附近的一所學校。但是被朋友們幾句話就唬得無比焦慮：不能讓孩子輸在起跑線上，XX學校是名校，抓得很緊，老師很嚴格，還有各種培訓班，學習氣氛濃，送進去自己就省心很多。
結果，焦慮的她拖著兒子又面試了好幾個學校，最後去了一個很遠的學校，孩子每天上學放學路上就要1個多小時，加上密密麻麻的課程安排和課外輔導，孩子剛上一年級時已經開始厭學，時不時裝病在家，不肯去學校。
其實，名校情結，無非是三種心理在作怪：
攀比心理：
別人孩子進得，憑什麼我家娃進不得？畢竟孩子的未來和成長到底如何是個未知數，要好多年才見分曉，但我這面子可是一點都不能少啊。
補償心理：
我平時那麼忙，哪有空陪孩子啊，還是多花點錢，算是彌補一下孩子吧。萬一孩子成績不好，我也能心安理得的告訴ta：“我給你花了這麼多錢上了這麼好的學校了，還讀不好書，自然是你的問題。”
從眾心理：
大家都說這個學校好，那肯定好。我自己也不願花時間去研究，反正就去最熱門的就對了。去不了？去不了我就焦慮啊，然後回家懟我老公沒用唄。
我之蜜糖，彼之砒霜。別人叫好的學校，未必真好，更未必適合自家孩子。
給孩子挑學校，應從孩子自身情況（愛好，興趣）和家庭情況（遠近、經濟能力和未來發展方向）出發，找尋各方面適合的學校，而非認准某一兩所名校，非去名校不可。
2選好學校，家長就省心了
很多父母，堅持要挑名校的一個不太好意思說出口的原因是：上了名校，老師好，那麼家長我就可以輕鬆了……
然鵝，您想多了……越是名校，對父母的要求越高，從入學面試開始，面試孩子，也面試父母的能力。入學後，親子活動，家校互動，手工勞動……不多說了，絕對能提升各位父母的動手能力，祝各位家長好運。
學校教育無法取代家庭教育，教育孩子，絕不只是學校老師的任務。過去十多年來，我還沒見過，父母甩手不管，孩子的教育依然棒棒噠的先例。
父母如果天真的認為，進了名校，自己就不用操心了。那麼，進入學校後，你的心理落差會很大。學校和老師，是你教育孩子的隊友；而不是孩子教育的接盤俠。
升小學，牽扯著無數爸媽的牽掛，它不僅影響著孩子的前途，更在每天關係著孩子的成長。
正是它的重要性，讓很多爸媽陷入不理性的誤區。因此家長們一定要提前做足“功課”，畢竟它關係到孩子人生求學的起點。
小學的規矩較之幼稚園是比較多的，比如說，上幼稚園時，小孩子可以隨意地走動、說話什麼的，但是在小學課堂上，孩子們卻只能安靜地坐好聽講，孩子會容易產生一種挫折感。
因此，在小孩上小學之後，孩子要會做的事情就會多了很多：
比如小孩讀幼稚園，遲到對於他們來說，並不是很嚴重的事，遲到了也就遲到了，沒有什麼。但是，上小學就不一樣了，要按時上學。
這樣一來，家長每天都要早起為孩子準備各種各樣上學需要用到的物品，早餐，儘量送孩子上學。
孩子自己也要學會，能自行處理上廁所、盥洗；能獨立用餐，會正確使用筷子、調羹；會從飲水機接水喝；會系鞋帶；知道飯前便後，體育活動後要洗手；知道身體不舒服要和老師說；能幫助家長做些力所能及的事情。
同時，在社交方面，孩子還要學會能結交新朋友，願意跟陌生人交流，打招呼；能正確書寫自己的姓名；知道家裡的聯繫電話等。
換個角度說，家長也要準備好開始參加家長會，以及老師打到家裡來的電話、家長之間的交流等等新的情況，所以，家長的角色也變成了“孩子同學的爸媽”，需要對各種新問題做足準備。
為更好的學校做準備
大多數的爸媽都會選擇給孩子就近入學，但目前有越來越多的家長打算讓孩子上私立學校。那麼在選擇學校的時候，家長們應該避免哪些誤區呢？
1別人上名校，我也要去
這個坑，不少媽媽都會踩，而且特別容易焦慮，心理防線一戳就破。
我認識一個媽媽，本來已經定了去家附近的一所學校。但是被朋友們幾句話就唬得無比焦慮：不能讓孩子輸在起跑線上，XX學校是名校，抓得很緊，老師很嚴格，還有各種培訓班，學習氣氛濃，送進去自己就省心很多。
結果，焦慮的她拖著兒子又面試了好幾個學校，最後去了一個很遠的學校，孩子每天上學放學路上就要1個多小時，加上密密麻麻的課程安排和課外輔導，孩子剛上一年級時已經開始厭學，時不時裝病在家，不肯去學校。
其實，名校情結，無非是三種心理在作怪：
攀比心理：
別人孩子進得，憑什麼我家娃進不得？畢竟孩子的未來和成長到底如何是個未知數，要好多年才見分曉，但我這面子可是一點都不能少啊。
補償心理：
我平時那麼忙，哪有空陪孩子啊，還是多花點錢，算是彌補一下孩子吧。萬一孩子成績不好，我也能心安理得的告訴ta：“我給你花了這麼多錢上了這麼好的學校了，還讀不好書，自然是你的問題。”
從眾心理：
大家都說這個學校好，那肯定好。我自己也不願花時間去研究，反正就去最熱門的就對了。去不了？去不了我就焦慮啊，然後回家懟我老公沒用唄。
我之蜜糖，彼之砒霜。別人叫好的學校，未必真好，更未必適合自家孩子。
給孩子挑學校，應從孩子自身情況（愛好，興趣）和家庭情況（遠近、經濟能力和未來發展方向）出發，找尋各方面適合的學校，而非認准某一兩所名校，非去名校不可。
2選好學校，家長就省心了
很多父母，堅持要挑名校的一個不太好意思說出口的原因是：上了名校，老師好，那麼家長我就可以輕鬆了……
然鵝，您想多了……越是名校，對父母的要求越高，從入學面試開始，面試孩子，也面試父母的能力。入學後，親子活動，家校互動，手工勞動……不多說了，絕對能提升各位父母的動手能力，祝各位家長好運。
學校教育無法取代家庭教育，教育孩子，絕不只是學校老師的任務。過去十多年來，我還沒見過，父母甩手不管，孩子的教育依然棒棒噠的先例。
父母如果天真的認為，進了名校，自己就不用操心了。那麼，進入學校後，你的心理落差會很大。學校和老師，是你教育孩子的隊友；而不是孩子教育的接盤俠。
升小學，牽扯著無數爸媽的牽掛，它不僅影響著孩子的前途，更在每天關係著孩子的成長。
正是它的重要性，讓很多爸媽陷入不理性的誤區。因此家長們一定要提前做足“功課”，畢竟它關係到孩子人生求學的起點。
