養生之道網導讀：
在生活上， 孩子經常犯錯誤， 那麼如何對待孩子的錯誤是一個值得深思的問題， 家長需要尊重孩子， 採取有針對性的方式， 挖掘孩子的潛能， 讓孩子能夠健康的成長。 那麼， 家長怎麼對待孩子犯錯?下面養生之道小編就來介紹下家長怎麼對待孩子犯錯?
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小孩子不懂事， 很容易犯錯誤， 對於孩子犯錯誤， 很多家長是採取暴力的態度， 打孩子、罵孩子、責罰孩子， 但是這不是解決問題的方法， 而且還會對孩子的身心健康發展產生一定的影響。 家長應該認真對待孩子的錯誤， 尋求最好的解決方法。
0～2歲：這個年齡段的孩子還分不清是非， 很容易犯錯， 所以作為家長不能隨意責罰 孩子。 否則容易挫傷孩子的積極性， 甚至影響孩子的心理發育， 對於這個階段的孩子犯錯， 要採取積極引導的方式， 告訴孩子什麼是正確的， 什麼是錯誤的， 才能避 免孩子犯錯。
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2～5歲：這個年齡段的孩子， 已經有一定的是非觀念， 正確和錯誤已經有了一個小小的認知， 如果孩子犯錯， 那麼家長可以清楚地指出孩子的錯誤， 告訴他為什麼不可以這樣做， 教育要順其自然， 不能採取責罰的態度。
5～12歲：這個年齡段的孩子是非觀念都比較明確了， 如果犯了錯， 他也有意識到是自己錯了， 這個時候家長可以説明孩子從錯誤中獲益， 告訴孩子這些規則是不能違背的， 並且告訴孩子犯錯了是要承擔責任的， 幫助孩子樹立責任感。
父母如何對待孩子的犯錯誤
一、無意識的“錯誤”
解釋：做某件事情本身的出發點是好的， 但由於個性或其他方面的原因使得自己意識不到自己的行為結果而導致的失誤。
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場景1：紅蘋果是個性格大大咧咧的孩子， 總是“闖禍”。 媽媽不知教育了她多少回了， 但總是當時點頭認錯， 下次照犯。 上回媽媽買的荔枝很好吃， 她想給正在看電視的爺爺吃， 在廚房門口就直接給爺爺扔過去了， 沒想到正好扔在爺爺的老花鏡上， 老花鏡掉在地上“怦”的一聲摔碎了。 類似這樣的事情數不勝數， 媽媽真是拿她沒辦法了。
給媽媽的建議：很多媽媽看到孩子闖禍了， 就劈頭蓋臉地說一頓， 而不和孩子講清楚原因。 而像紅蘋果這樣大大咧咧的孩子， 這樣說說極有可能扭頭就忘記了， 所以下回接著犯同樣的“錯誤”。 其實， 媽媽應該讓紅蘋果看到自己不小心造成的後果， 承認自己的“錯誤”， 分析犯錯的原因， 她就會從中吸取教訓，
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二、好奇導致的“錯誤”
解釋：因對新鮮事物的好奇而採取一些“破壞”行為或相對“過激”的行為， 導致一定的損失。
場景2：豆豆是個好奇心很強的孩子， 從小到大， 凡是看到沒見過的東西， 她都會表現出很驚喜的樣子。 小的時候， 豆豆只是過去看一下、摸一下。 現在豆豆長大了， 5歲多的她， 見到什麼稀奇東西就會直接沖上去探個究竟。 媽媽很擔心豆豆會傷到自己。
給媽媽的建議：對好奇導致的“錯誤”， 比如想弄清新鮮事物的新奇之處， 而把玩具等拆壞或者探究某些危險事物等， 從本質上說這類不屬於錯誤， 而是探索世界的起點。
但這種探索有時候會很冒險， 可能造成一定的損失或對孩子造成一定的傷害，
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三、趨利避害導致的“錯誤”
解釋：為了避免爸爸媽媽的批評指責， 不得不犯的“錯誤”;或者為了“討好”爸爸媽媽(如想讓爸爸媽媽多陪自己)而犯的“錯誤”。
場景3：性格溫和、一向乖巧的雯雯， 自從上了媽媽報的繪畫班就開始撒謊。有好幾次，明明不是自己的畫，媽媽檢查畫時，雯雯就把小朋友的畫當自己的給媽媽看。媽媽對此很是不理解，覺得自己一直教育孩子要誠實、不撒謊，並且自己和丈夫也從來沒有給孩子做這方面的不良示範，孩子之前也一直都很誠實、很聽話，怎麼會突然變成這樣呢?
給媽媽的建議：對待孩子為趨利避害而犯的“錯誤”，比如說謊以避免媽媽的批評等，此類問題表面看來雖然在孩子，但究其根源卻在於媽媽，媽媽應先反思自己是不是對孩子要求太高、太嚴，是不是過分看重事情的結果，致使孩子不得不犯“錯誤”。過高要求的後果，容易使孩子產生害怕失敗的心理，孩子盡了努力仍得不到父母滿意的回報時，便會犯上述“錯誤”。如果是這樣，媽媽先作自我批評，才能打動孩子的心，引導孩子心悅誠服地改正“錯誤”。
四、盲目模仿導致的“錯誤”
解釋：嬰幼兒的模仿能力很強，大人的一言一行容易被孩子所吸引、模仿，從而導致“錯誤”。
案例：媽媽一回家，就看見客廳地上都是垃圾，亮亮拿著掃把正在掃，可是越掃越亂。媽媽問：“亮亮你又在淘氣，怎麼把垃圾都倒在地上了。”亮亮看見媽媽繃著臉，小聲說：“媽媽，我想幫你打掃衛生，可是……”
給媽媽的建議：孩子是好心辦了壞事，媽媽千萬不要因為孩子弄得亂七八糟而打擊孩子的積極性。不妨再給孩子做個示範，教孩子正確收垃圾的方法，然後讓孩子把地上的垃圾清理乾淨。在做家務的過程中，媽媽可以讓孩子多參與，做些力所能及的事情，只要孩子樂於參與，多做幾次，孩子就不會幫倒忙了。
總之，不管是什麼類型的錯誤，都應把錯誤轉化成最好的教育資源。父母要少一點訓罵與指責，使孩子從“錯誤”一步步走向“正確”，在“錯誤”中不斷成長。
自從上了媽媽報的繪畫班就開始撒謊。有好幾次，明明不是自己的畫，媽媽檢查畫時，雯雯就把小朋友的畫當自己的給媽媽看。媽媽對此很是不理解，覺得自己一直教育孩子要誠實、不撒謊，並且自己和丈夫也從來沒有給孩子做這方面的不良示範，孩子之前也一直都很誠實、很聽話，怎麼會突然變成這樣呢?給媽媽的建議：對待孩子為趨利避害而犯的“錯誤”，比如說謊以避免媽媽的批評等，此類問題表面看來雖然在孩子，但究其根源卻在於媽媽，媽媽應先反思自己是不是對孩子要求太高、太嚴，是不是過分看重事情的結果，致使孩子不得不犯“錯誤”。過高要求的後果，容易使孩子產生害怕失敗的心理，孩子盡了努力仍得不到父母滿意的回報時，便會犯上述“錯誤”。如果是這樣，媽媽先作自我批評，才能打動孩子的心，引導孩子心悅誠服地改正“錯誤”。
四、盲目模仿導致的“錯誤”
解釋：嬰幼兒的模仿能力很強，大人的一言一行容易被孩子所吸引、模仿，從而導致“錯誤”。
案例：媽媽一回家，就看見客廳地上都是垃圾，亮亮拿著掃把正在掃，可是越掃越亂。媽媽問：“亮亮你又在淘氣，怎麼把垃圾都倒在地上了。”亮亮看見媽媽繃著臉，小聲說：“媽媽，我想幫你打掃衛生，可是……”
給媽媽的建議：孩子是好心辦了壞事，媽媽千萬不要因為孩子弄得亂七八糟而打擊孩子的積極性。不妨再給孩子做個示範，教孩子正確收垃圾的方法，然後讓孩子把地上的垃圾清理乾淨。在做家務的過程中，媽媽可以讓孩子多參與，做些力所能及的事情，只要孩子樂於參與，多做幾次，孩子就不會幫倒忙了。
總之，不管是什麼類型的錯誤，都應把錯誤轉化成最好的教育資源。父母要少一點訓罵與指責，使孩子從“錯誤”一步步走向“正確”，在“錯誤”中不斷成長。