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看到老師當眾羞辱小朋友
老師當眾羞辱小朋友，這是絕對錯誤的，你可以寫投訴信給園長，最好園方已經對那位老師進行了教育，防止以後再犯。 另外，也可以找個機會和這位老師單獨談談心，先瞭解她那天當眾羞辱一個孩子的具體情況(就說你正好看到了，這樣，別人、甚至別的孩子，就沒
2015-01-19 26 -
孩子上幼稚園後不愛說話了
幼兒上幼稚園，有的就不愛講話了，這很正常。主要是生活變化（很可能在她入園前也沒有做過細的思想工作）所致。 兒童在生命早期有一種分離焦慮(separation anxiety)，指的是離開親人很難過，情緒低沉，話也就少了。隨著對環境的熟悉，
2015-01-20 46 -
提前學小學課程弊多利少
當前，一些幼稚園在大班或學前班，提前開設小學一年級課程，相當普遍；城市幼稚園雖無此舉，但是家長卻自發讓孩子在家學習小學一年級課程；有的還學小學二年級課程，亦不寡鮮。 家長之所以熱衷於讓幼兒超前學習，堂而皇之的理由，是怕孩子進小學後跟不
2015-01-20 27 -
在幼稚園裡的汽車俱樂部
開學不久，我班召開了家長會。會上，我向家長介紹了本學期即將開展“汽車收藏館”的活動，目的是通過展示各式各樣的玩具汽車來充分發揮幼兒對汽車的興趣愛好，從而培養幼兒的觀察力，想像力，及學習與汽車相關的知識。這就需要家園配合，鼓勵幼兒從家中帶
2015-01-20 22 -
混齡班大孩子會否欺負小孩
Q：混齡班的大孩子會不會欺負小孩子？大孩子學習會不會受小孩子的影響？ A：混齡班並不是自然地把孩子放在一起，任其去發展，大人是要給他們樹立一個標準的。大孩子應該怎樣對待小孩子，都要依照這個標準來做。因此，大孩子欺負小孩子這種情況不應該
2015-01-16 14 -
幼兒學習以興趣為直接驅動
幼稚園教育指導綱要（試行）》進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證並促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色 —— 幼兒學習活動的 “ 支持者、合作者、引導者 ” 。我認為，教師勝任這一新角色的一個
2015-01-19 37 -
幼稚園是孩子學習社交場所
對大部分幼兒來說，在幼稚園裡成為一個“classmate(同學)”是他們在家庭之外首次參與社交活動。這些經驗可以豐富一個孩子受用一生的關於平等、合作和公民的思想觀念。在幼稚園裡學習忍耐和慈愛是一種新穎的模式，它可以促進幼兒的同情心。 在教
2015-01-06 26 -
送孩子上幼稚園要嘴巴軟
孩子不想上幼稚園時，非得去還要講方法，我們要嘴巴軟，行為硬，“好啊，好啊，行啊，行啊”， 但是該怎麼做還得怎麼做，他做不到的話你也不要對他凶，千萬不要說“不行，你要去，你要不去我就打死你”，然後她不去你也不會打死她，這樣是不行的。 原則是
2015-01-18 19 -
幼稚園的隱性課程戶外活動
教育部頒佈的《幼稚園教育指導綱要》明確地把“為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要”作為重要內容之一，這對促進幼兒發展，逐步提高教育品質，具有十分重要的意義。我們在戶外活動場地的創設上，做了一些有益的探索。 整體
2015-01-20 85 -
幼稚園社會領域課程選擇
一、幼稚園社會領域課程內容選擇的範圍 在人類知識範疇中，由於知識組織和分類的需要及知識自身的特性，形成了一定的學科或領域。人類所創造和積累的這些學科或領域知識，對於人類生活來說全都具有某種意義與價值，因此，或多或少地具有掌握的價值。但其
2015-01-19 15 -
別以為幼稚園的孩子不懂愛
從心理學的角度分析，未成年人的“愛情”，實際上只能叫“愛心萌動”。像瓊瑤的《窗外》中江雁容和康南的師生戀情，寂寞而芬芳，純情又熱烈，傷痛還癡情。而這種愛的萌動是一種年輕的愛情腳步。“年輕時不懂愛情”，這應該是初涉情路的經典之言。但許多老
2015-01-20 44 -
紐西蘭幼兒課的四條原則
1、授權，即課程使幼兒得到學習和發展的權力。rn 2、全面發展，即課程要反映幼兒全面學習和全面發展的需要。rn 3、家庭與社會，即家庭與社區應成為擴展課程的有機組成部分。rn 4、關係，即幼兒通過與人物、地點、事情相互作用來學習。rn
2015-01-17 32 -
幼稚園班級生活的自由責任
自由是人類的本性，是人作為整體而存在的規定性，是人生最核心的價值。自由更是幼兒的天性，幼兒(幼兒食品)是“身”系自然，“心”向自由的。然而，從我們當前的幼稚園班級生活來看，幼兒是否獲得了真正的自由？教師是否尊重了幼兒自由的天性？以下是筆
2014-08-20 17 -
關於寶寶入園的熱點問題
入園為寶寶與同齡孩子接觸如同打開了一扇交往之門。爸爸媽媽要鼓勵寶寶多交朋友，讓寶寶體驗與同伴遊戲的快樂：説明寶寶認識小朋友。從寶寶身邊接觸最多、印象最深的小朋友開始：“誰在你對面吃飯，他叫什麼？”“今天唱歌時誰坐在你旁邊？她梳不梳小辮子
2015-01-20 25 -
孩子入園前要做好哪些準備
在競爭日益激烈的今天，“不能讓孩子輸在起跑線上”已經成了眾多父母的堅定信念。無論是早有計劃還是跟隨大流的，都幾乎無一例外地認為：孩子越早接受教育，身心成長就會越快越好。於是，很多剛剛才滿2歲甚至連基本表達能力都不足的孩子就被送進了幼稚園的
2015-01-20 21 -
寶寶入園家長五大焦慮問題
問題一：孩子在幼稚園都吃什麼？怎麼吃？ 在幼稚園吃飯、喝水對幼兒來說將是他們要面對的“第一關”。首先，幼稚園會在保障營養均衡的前提下，從飲食的製作上儘量縮小家園差異，同時從色、香、味、形上吸引幼兒，激發幼兒食欲。比如，多為幼兒製作有動物
2015-01-20 17 -
應對初入園“問題寶寶”
寶寶長大了，可以進幼稚園了，當看到自己的小寶寶一搖一擺地走向人生新的階段，作為父母，是否有種油然而生的驕傲感呢？但是，這個時候，也更需要父母及幼稚園老師注意潛伏在孩子身邊的危機——“初入園焦慮”。 父母篇 如果孩子能在入園前習慣規律
2015-01-17 23 -
專家指導低齡寶貝入園指南
為了滿足媽咪的需要，不少幼稚園已經敞開門戶，開始招收小年齡段的寶貝入園。小年齡段寶貝入園一方面滿足了媽咪的需要，另一方面也帶給媽咪更多的苦惱。媽咪的心常常被揪得緊緊的：寶貝那麼小，他在幼稚園會遭遇些什麼呢？他能適應幼稚園的生活嗎？ 媽咪有
2015-01-19 18 -
幼稚園寄宿的寶寶更傷心
最近，首都兒科研究所兒童保健研究室主任戴耀華在接受採訪時表示，讓孩子上全托幼稚園、寄宿制小學對家長來說可能是個方便省事的選擇，但對孩子來說,這意味著是家長對他們的一種忽視，這樣容易使孩子失去安全感，造成潛在的心理問題。 rn rn 戴主任
2015-01-11 37 -
孩子：自己帶還是早入園？
一般孩子兩歲左右了，家人就想讓他上嬰幼園，但人們都說，上早了不好，影響親子關係，您以為如何呢? rn rn 其實，這裡涉及到兩個問題，一個是親子關係，另一個是嬰幼園品質。 rn rn 第一，我們強調環境品質是影響孩子成長和發展的關鍵要素，
2015-01-07 21
