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怎樣讓寶寶成為識字的天才

在寶寶的識字方法上,許多媽媽都感到很茫然,為什麼寶寶識字總是這麼困難呢?明明花了九牛二虎之力才教會的漢字,隔天再拿來考問寶寶,他卻已經一問三不知了。是寶寶智力發育慢、記憶力低嗎?當然不是!三歲前的寶寶智力發育已經相當於成人的70%,因此媽媽們不要誤以為寶寶還小,記不住漢字很正常,或者該從自己身上找找原因,是否是您選擇的識字方法太過於傳統和古板呢?下面小編給大家介紹。

識字的最佳年齡

幾歲開始教孩子識字是最適合?相信這是每個家庭都關心的問題。從生理學上講,兒童時期是大腦發育最快的時期,也是記憶力特別強的時期。

一些教學研究和實踐證明,3歲是自然記憶能力和整體模式識別能力的最高峰,孩子能像認識其它物品一樣自然接觸和認識漢字;4~5歲的孩子普遍可以學認字,而且識字速度不比6~7歲的孩子慢。研究還表明,5歲多的孩子能學會漢字的大部分筆劃,並且能運用筆劃分析字形和書寫。

也有一些專家認為,從孩子有圖案識別能力開始,就可以教他們識字了。也就是說,識字教育,在寶寶1歲左右的時候就可以開始了。

教識字的最佳時機

當孩子有認字需要的時候,爸爸媽媽要儘量滿足。孩子是好奇的。他看見了環境中的字,想知道是什麼意思。這時,他需要認識這些字。在孩子有自己的需要時,他心情舒暢,學習效果也比較好。所以,父母一定要抓住孩子想要識字的時機,“趁機而教”。

1)為孩子創造一個識字的環境

環境對於孩子認識字是第一重要的。在我們的生活中,每天都會接觸到大量的書面文字:電視裡的廣告文字、食品包裝袋上的彩色文字、速食店的店招、路邊的路牌……這些,都構成了孩子識字現成而良好的環境。

爸爸媽媽完全可以看到什麼就讓孩子學什麼,如看到來來往往的汽車就學“車”(汽車、火車、卡車、警車……);看到樹就學“樹”(楊樹、柳樹、松樹、大樹……)。這樣,一方面可以利用這些漢字的環境效應,通過身臨其境的感受來加深對漢字的理解;一方面,還能培養孩子愛觀察、愛提問的好習慣。

此外,父母也可以自己在創造出適合孩子認字的環境,如在冰箱上、電視上貼上寫著“冰箱”、“電視”這些漢語和拼音的紙片等。這些有意識的動作會讓孩子對每天接觸到的東西產生字面的理解,從而加深了印象。

2)利用圖畫故事書來教寶寶識字

不放過每一個給孩子讀故事書、看圖畫書的機會。媽媽可以邊點著書邊給寶寶念;也可以把圖畫上、書本上的故事情節講給孩子聽,同時出示字卡,讓他們在理解情節的同時記住漢字。

有時,也可以採取先背書後認字的方法。先給孩子反復說他喜歡聽的故事,直到寶寶能夠獨立複述出來。這時再一起來看書,對號入座,找到字音所對應的字形。需要注意的是:一定要按照文字的順序,手指指准那個字,眼睛就要看那個字,並且此時孩子的注意力一定要集中。

當孩子有了一定的識字量後,爸爸媽媽也可以用提字的辦法。如,故事書中說到了小牛,就把“牛”拿出來,問寶寶牛吃什麼呀?寶寶說:“吃草!”那就再讓寶寶認識“草”這個字。

3)識字卡片很重要

有心的父母可以自己製作許多圖文並茂的識字卡片,或收集一些教孩子識字的圖片。在日常生活中,時不時地通過卡片,以遊戲的方法來教孩子認識漢字。孩子學得輕鬆,父母教得也輕鬆,更重要的是,能加深孩子對漢字的印象。

4)“動作”法

父母可以通過做動作來讓孩子認識字。父母給孩子穿衣服的時候,就可以拿出寫著“穿”字的卡片,然後做“穿”的動作,並讓孩子也來做做“穿”的動作,達到讓孩子既動手又動腦的效果。

5)兒歌學漢字

朗朗上口的兒歌、詩歌,是孩子喜歡並容易接受的。父母可以先教孩子念兒歌,讓孩子把他喜歡的兒歌背出來,再慢慢地一個一個把兒歌裡的漢字教給寶寶。

6)“找朋友”法

這是個利用認識的字來認識字的辦法,適合於已經認識不少漢字的孩子。如果孩子認識了“青草”的“青”,再遇到“清水”的“清”,也許就能很容易讀出來了。在此基礎上,父母接著讓他理解“清”是什麼意思,是用在哪裡的等等,就比較容易了。