開春時買的4條金魚只養了一個月， 便相繼死去。 碩大的魚缸， 兀自空置在陽臺上。 直到五月初， 又買回4條金魚， 魚缸才又派上用場。
一尾尾金魚， 或紅似雲錦、或白若絲緞、或黑如漆墨， 在陽光下， 遊動出一片片波光。 5歲的兒子， 對金魚非常著迷， 每天從幼稚園回來， 都要趴在魚缸邊看上半天。
兒子喜歡， 於是妻子便和他商量， 將4條金魚交給他餵養。 兒子高興地接受了任務。 第一件事， 要給小金魚起名字。 經過一夜的“苦思冥想”， 最後根據他最喜愛的動畫片《小鯉魚歷險記》中的小鯉魚“泡泡”的名字，
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為養好金魚， 兒子很賣力， 三天換一次水， 五天投一次食， 半個月清洗一次魚缸， 兒子對每天該做什麼比我們還清楚， 而且凡是自己能夠做的事， 絕不允許我們插手。 看著兒子忙得不亦樂乎， 妻子說， 兒子長大了， 通過養魚體驗了勞動的快樂。
不知是否餵食太多了， 半個月後一條金魚突然死去。 那天清晨， 兒子焦急地將正在衛生間刷牙的妻子和仍未起床的我拉到了陽臺上。 望著漂在水面上的“泡泡2號”， 我看到， 兒子的眼中泛起了淚花。
兒子對另外3條魚更加珍視， 經常會趴在魚缸旁， 看著這些小魚兒， 不時還和它們熱乎地“聊”上幾句。 每次看到這個情景， 我的腦海中就會閃過一句話：“子”非魚，
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六一兒童節到了， 幼稚園裡開展了一次“我與好朋友互換禮物”活動， 讓小朋友之間相互結合、彼此交換自己認為最有意義的禮物。
我們沒有想到的是， 兒子挑選出的禮物竟是紅色的“泡泡1號”!
問他為什麼將金魚作為禮物， 他告訴我們， 他與小金魚是好朋友， 同時與幼稚園的小夥伴也是好朋友， 小金魚和小夥伴都有了更多的好朋友， 會更加快樂的。 兒子能將最好的東西與他人分享， 我感到很欣慰。
