面對死亡，家長教給孩子什麼？

成人不能回避兒童提出的有關死亡的問題， 否則會使兒童認為死亡是一個神秘的話題。 是不能公開討論的， 不能談論的， 這樣會使兒童感到更加害怕。 反而應該利用死亡來教育孩子！

一、教會孩子面對消極情緒

幼兒有權利去體會消極情緒， 而且悲傷、哭泣等等， 都是人一生不可避免的， 很多成人認為幼兒太小， 應該遠離悲傷， 這只是成人一廂情願的想法。

成人應該提供給幼兒健康的情感模式， 允許他們去笑、去哭、去回憶不在的人或物， 而不是教他們逃避。 通過向幼兒談死亡， 幼兒體驗到喪失的悲傷和對死亡或多或少的恐懼，

並在成人的陪伴下， 理解死亡， 理解自己的心理感受。

二、培養幼兒的同情心

對幼兒開展死亡教育有利於對幼兒同情心的培養。 比如當孩子發現家裡的小狗死去了以後， 成人可以利用這個機會講解為什麼小狗會死。 孩子也許會給出各種各樣的答案， 比如因為冷了、餓了或病了......成人和孩子再進一步討論如何讓避免小動物死亡：如果是冷了， 就應暖暖它;如果是餓了， 就應喂它食物;如果是病了， 就應喂它點藥。

在成人看來， 雖然這個討論很簡單， 卻可以讓孩子知道什麼會引起死亡， 又瞭解了怎樣避免意外死亡， 更重要的是培養了孩子的同情心。

對於這一點， 有些教師和家長已經認識到了，

一位元教師在進行完一次死亡教育活動後反映：“我們班的小魚死了， 我抓住時機給孩子們進行了死亡教育的活動， 我們一起把小魚埋在花園裡， 當時有的孩子還哭了。 以後的日子裡， 孩子們對其他活著的小魚更加的細心， 經常提醒我給小魚換水。 ”這位教師並沒有把死去的小魚倒掉， 而是通過死亡教育， 與幼兒一起感受死亡的悲傷， 並且表達對小魚最後的懷念。