隔代撫養家庭要解決三個教育問題

在育兒中， 孩子的早期教育是非常重要的， 即使是已經入學的孩子， 家庭教育也佔有很高的地位。 而隔代撫養的弊端也大多體現在家庭教育之上。 在隔代撫養的家庭中， 教育方面大多存在著三點問題， 第一就是教育標準的問題， 由於兩代人的教育思想不同， 所以教育方式也就不同， 差異化的教育標準會對孩子的成長造成諸多不利影響。 第二個就是溺愛的問題， 相比之下， 老一輩人對於孩子的溺愛通常要遠遠勝於父母， 而這種溺愛對孩子來說卻是一種幸福的陷阱， 對於孩子的心理成長會產生一定的阻礙作用，

如果任其發展， 後果還可能是十分嚴重的。 第三， 隔代撫養會減少孩子和父母之間的感情， 隨著孩子慢慢長大， 這種問題就會引發危機， 使孩子的心理對父母產生一定的誤解， 對於整個家庭的健康都是不利的。 因此， 如果你要選擇隔代撫養， 就必須首先設法解決這三個問題。 不然， 隔代撫養肯定是要以失敗而告終了。

首先， 隔代撫養的家庭教育中， 最重要的還是要貫徹、執行一個恰當的教育標準， 如幫助孩子養成良好的行為習慣， 形成健康向上的心理特徵， 激發學習鑽研的興趣， 學會自我激勵、自我管理等。 在這些方面， 孩子的父母要和老人充分溝通， 達成共識。 老人一方不能只是抱著幫子女帶上、養大孩子的態度，

而是要意識到撫養的過程就是家教的過程， 從一開始就不能偏廢。

其次， 家庭教育中最大的陷阱是溺愛， 隔代撫養尤其要注意避開這個陷阱。 溺愛的受益方是施加溺愛者， 而受害方正是被溺愛的孩子， 只不過他們年小不自知罷了。 有的老人心疼孫兒孫女， 加上退休以後， 原來工作上、事業上重要的事情都成了浮雲， 便一心撲在孫兒孫女上， 以此來填補自己時間的空白， 揮灑自己的愛心， 這樣便容易自覺不自覺地出現溺愛， 其主要表現包括給孩子過多的零食、玩具、服裝， 在孩子的玩耍中缺乏引導， 生怕孩子磕了碰了不讓孩子接受有挑戰性的活動， 對學齡兒童在學習上和校內外的表現不做分析不提要求，

在孩子與同齡人出現衝突糾紛時一味偏袒自家孩子而不是在是非上進行辨析等等。

第三， 隔代撫養的家庭教育中， 要更加重視增加父母親與孩子之間的互動、交流。 長期在隔代撫養中長大的孩子， 容易出現與父母不親密、不交流， 甚至有誤解、怨恨的問題產生， 不僅令父母傷心， 也不利於孩子的身心健康。 要通過父母回家探親、帶孩子去父母所在地探親， 讓孩子與父母身心交融地接觸。 平常則可以通過電話、電腦視頻等保持交流。 不管是傳統書信， 還是E-mail， 父母給孩子寫信是非常值得推薦的， 而撫養孩子的老人則要把父母來信的分享當作家庭的重大事件， 不光要給孩子念信， 還要給孩子講解父母在異地的生活工作情況，

還要鼓勵孩子拿起筆來給父母寫信， 講述自己成長過程中的故事和心情。 儘管天各一方， 這樣融洽幸福的家庭氛圍將會讓孩子感受到自己擁有的愛， 以及自己也將去愛他人的責任。

如果你選擇了隔代撫養， 那麼首先要解決的就是教育標準的問題， 這個問題也可以說是必須解決的， 如果這個問題無法搞定， 那麼你選擇隔代撫養就會成為一種極端錯誤的決定。 那麼， 如何能夠形成一個統一的教育標準呢， 那就需要在進行隔代撫養之前， 父母和老人進行充分的交流和溝通， 對育兒中可能出現的各種問題進行深入的討論， 以最後確定教育的大方向， 同時， 還需要在日後的撫養過程中， 及時發現問題， 及時進行溝通。

之後， 就是對於孩子的溺愛問題， 老人愛孩子是沒有錯的， 所以在這個問題的溝通上一定要講究技巧， 讓老人從根本上明白， 愛喝溺愛的區別， 或者對一些情況進行預先的限制。 最後就是父母和孩子的感情問題了， 無論你的工作有多忙， 只要一有空閒， 你們就應該回到孩子的身邊， 多和孩子交流溝通， 一起互動和遊戲， 讓孩子也能夠充分感受到來自父母的愛， 這對於孩子的身心健康是有重大意義的， 而且會一直隨著孩子的成長而產生影響， 如果， 你工作的確很忙， 沒有太多的時間和孩子在一起， 那麼你也可以利用現代化的通訊手段， 無論是電話、電腦還是書信， 要經常和孩子保持交流， 而不是每週一兩次的電話詢問。 如果你能夠做到以上這三點，那麼你就可以放心的把孩子交給老人了，隔代撫養的教育弊端也會大大降低。

如果你能夠做到以上這三點，那麼你就可以放心的把孩子交給老人了，隔代撫養的教育弊端也會大大降低。