陪寶寶把家務當遊戲玩

孩子到了一定地年齡就喜歡模仿別人的行動。 始於兩歲， 在三歲可能到達頂峰， 當你在做家務的時候他在一旁也不知道是幫忙還是搗亂的跟著做。 往往這個時候家長會想辦法將孩子隔離開。 其實家長這樣雖然是省了做家務的麻煩， 但是卻又給自己添了鍛煉孩子手腦結合的麻煩。 和不就這樣一舉兩得了呢？

以表揚的方式讓孩子做家務

孩子想要幫忙的時候你可以讓孩子先象徵性的做一下， 發現優點什麼的就誇獎。 在你的表揚下， 他會對做家務更感興趣， 還會在做家務的過程中不斷向你提出問題，

比如， 為什麼要這樣做， 怎樣才能做得更好等等， 漸漸地， 你會發現小小的他已經養成愛勞動的習慣， 將做家務當成了一種樂趣。

以“榜樣”的力量帶動孩子

電視上經常出現“窮人孩子早當家”的故事， 這時大人就可以不失時機地告訴孩子：“看， 電視上的小朋友多懂事啊， 這麼小就幫爸爸媽媽做事。 ”然後就跟他講故事裡小朋友的故事， 以此加深印象。 “形象”教育等同於品行教育， 對孩子來說會產生很大的影響， 使他從小就懂得熱愛勞動是光榮的事情， 這樣有助於孩子樹立愛心， 學會關心、幫助人。

和孩子一起玩“過家家”遊戲

從玩具店裡買了一“鍋碗瓢勺”和布娃娃等， 在家裡的地板上將玩具的“架子”搭起來， 像一個小家庭一樣，

然後讓孩子當家長， 和他一起玩過家家;如果是女孩就讓她當布娃娃的媽媽， 她上班、做飯、帶孩子上醫院等， 讓她親身模擬體會， 從小懂得做父母的艱辛。 現在的孩子都是獨生子女， 很難體會父母為他付出的一切， 讓他經常做做“父母”， 這種“親身體驗”， 會幫助他成熟， 學會孝敬父母， 自覺為父母承擔家務。

以“失誤”的方式啟發孩子

家長在面對孩子的時候其實有時候比必要做的那麼完美， 有的時候故意出些小失誤， 然後尋求孩子幫助， 會讓孩子有中被需要的感覺。 可以增強孩子的自信心和責任感。 孩子是很愛表現自己的， 尤其是得到爸爸媽媽的認可。 這個時候一定要以表揚為主。 挑毛病什麼的都是長大以後的事情了。