關於嬰兒寶寶大腦的奧秘

 應該很大一部分人都認為初生的寶寶什麼都還不懂， 對外界的變化或者環境都沒有有意識地感知。 這種想法是錯誤的。 據相關研究顯示， 嬰兒寶寶記憶力非常強， 他們不僅僅具備了思考的能力， 還懂得去與媽媽進行溝通。 當然可以發育常識推斷， 寶寶對於一些詞語已經很熟悉， 有的甚至談話內容都能懂得。

新生兒好比一塊超強的海棉， 可以將周遭發生的事都記錄下來， 但並非照單全收;而是選擇對他生存有利者， 例如母親的氣息及聲音。

為了順利存活下去， 建立關係是幼兒最先展現出來的能力。 他一哇哇墜地， 便使盡渾身解數引人注意， 並開始與周圍的人接觸。 有些小娃兒以尖叫或哭泣達成目的， 也有人靠各種手勢。 一旦得到回應， 他會如何繼續?譬如， 他微笑的表情， 剛開始可能是肌肉收縮所致， 但母親熱情的回應， 可以刺激寶貝生長激素;母親也可能因為幼兒有表情，

對他更加呵護。 這種非語言的溝通， 是良性互動， 對新生兒心理發展有正面助益。

寶貝一出生， 就沉浸在語言旋律中。 還在出發點上的新生兒， 有能力學任一語言， 就算同時學好幾種語言， 也沒問題。 只是他們的語言學習力會隨年齡增長而下降;兩個月大的嬰兒， 牙牙學語聲不斷， 到了六歲大， 就已經習慣用母語。

法國正音科醫師瓦蕾裡指出， 雙語環境對嬰兒來說， 是一種智力體操， 有助於智慧發展。 就好象多出一雙眼睛及一對耳朵， 只是雙語不能刻意教， 而是從生活中學習而來。

換句話說， 如果每天都用兩種語言跟嬰兒溝通， 就像異國婚姻家庭一樣， 他可以很自然學會兩種話語。

如果寶貝過了牙牙學語期，

不用擔心， 專家認為， 三到七歲是非常適合母嬰學外國語的年紀， 此時最好用循序漸進， 有趣的方式教， 不要造成他的負擔。

兒童心理學之父皮亞傑在1940年左右即指出， 孩童要六歲以後， 才有邏輯觀念。 從某些角度來看， 他並沒有錯。 兩.三歲的小孩一心一意學語言， 對簡單的加法或減法， 沒什麼概念。

近來， 美國研究卻對上述觀念， 提出某種程度的質疑。 亞利桑那大學心理學教授卡倫懷恩表示， 三歲的寶貝就能分辨三個元素與四個元素構成的圖形有所差異;五歲大時， 如果告訴：他一個米奇加一個米奇， 等於三個米奇， 小娃兒會感到驚訝。 由此可見， 幼兒還是有簡單的計算觀念。

媽媽們要知道， 嬰兒寶寶的腦部有數百億的神經元在活動，

可供挖掘地潛力是無限的。 但是如果父母不太注重與寶寶的情感交流或者環境刺激， 這些寶寶腦部的待發展的神經元很可能因為缺少刺激而無從發揮功效。 因此對於嬰兒寶寶也要經常與其交流， 多多說話給寶寶聽， 聽寶寶的依依呀呀， 這對於寶寶的大腦發育很有好處。